Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Самоучки обыгрывают академиков и профессоров
Ефим Рейтблат
Ефим Рейтблат
У большинства из них нет не только высшего образования, но даже среднего. Примечательно, что это не помешало совершать удивительные открытия и становиться основоположниками совершенно новых научных дисциплин.
Реформа науки
Притча о науке
Притча о науке
Прилетает бог на Землю и говорит людям: «Дарую вам науку. Исследуйте природу и общество, делайте открытия и изобретения, ведите человечество по пути экономического и социального прогресса. А за это естествоиспытателям полагается пирог. Люди благодарят его, и бог улетает на небеса. Поначалу естествоиспытателей было трое – самоучка, профессор и академик. Как-то раз, подходит академик к профессору и начинает его подстрекать: «Зачем нам делить пирог на троих, когда можно – на двоих? Самоучка – это нахлебник. Надо его прогнать». На том и порешили. С тех пор все лавры достаются только профессору и академику, а самоучка прозябает на задворках жизни.
Стоп, общество! Давайте осмыслим и переосмыслим организацию науки. Обратимся к гегелевской паре форма-содержание. Согласно сложившимся представлениям наука имеет три формы организации – академическая наука, университетская наука и отраслевая наука. Сложившиеся представления о формах организации науки – предвзятые, ошибочные представления, сдерживающие развитие знания. До чего ж велика сила традиций, инертность мышления, что даже другие факты долгое время не принимают во внимание. А другие факты – самоучки – есть. Эти факты не говорят, они кричат. Мышление, скованное традиционной классификацией форм организации науки, мешает организаторам науки искать новые источники научных кадров. Тезис «Есть только три формы организации науки – академическая наука, университетская наука и отраслевая наука» является центральной науковедческой догмой. Беды начинаются там, где подчёркивание одного аспекта соединяется с огульным отрицанием всех остальных. Три формы организации науки нельзя рассматривать как единственные. Прежнее зеркало-то оказалось кривым. Мы должны осознать необходимость пересмотра противоречивых постулатов, которые выдвигались как непреложные истины. Я полагаю, что упущена четвёртая организационная форма – наука самоучек.
Мир держится на самоучках
Из истории наук известна ключевая роль самоучек
Самоучкой был Бенджамин Франклин. Он был пятнадцатым ребёнком в семье бедного ремесленника. Проучившись в школе всего два года, он был вынужден поступить на работу в типографию одного из старших братьев. Работая в типографии, мальчик почти все своё свободное время отдавал самообразованию. На одной из популярных лекций Франклин познакомился с опытами по электричеству и решил заняться этими проблемами. С немудрёным оборудованием Франклин начал исследования, о результатах которых сообщал в письмах Коллинсону. Тот зачитывал эти письма на заседаниях лондонского Королевского общества – таким образом, об открытиях Франклина становилось известно в Европе. Удивительно, что человек, лишь в сорокалетнем возрасте познакомившийся с весьма актуальной в ту пору областью знаний, сумел всего за несколько лет получить такие результаты, что стал по праву считаться во всем мире лидером в исследовании электрических явлений.
Самоучкой был Джон Дальтон. Джон Дальтон родился в маленькой деревеньке в бедной квакерской семье. До 11 лет он учился, а в 12 лет сам стал учителем в деревенской школе, в свободное время помогая отцу на ферме. Он почти ничего не читал и хвастал, что может унести всю свою библиотеку на спине, и что даже из этих книг не прочитал и половины. Как у многих самоучек, в нём было меньше развито желание знать то, что сделали другие, чем твёрдая уверенность в правильности найденного им самим. На заседании Манчестерского литературного и философского общества Дальтон выступил с научными сообщениями. Первый доклад, прочитанный им в 1793 году, был посвящён цветовому дефекту зрения, которым он сам страдал и который теперь известен под названием «дальтонизм». Гениальный, склонный к обобщениям ум принёс ему бессмертную славу и сделал воспитанника деревенской школы почетным доктором Оксфордского университета и членом множества европейских академий.
Самоучкой был Майкл Фарадей. Получив очень плохое образование в начальной школе, Фарадей вынужден был в 12 лет работать продавцом газет. В 13 лет Фарадей стал учеником переплётчика. Попавшая к нему для переплёта книга «Беседы о химии» так заинтересовала мальчика, что он попытался повторить некоторые описанные там опыты. Посещая популярные лекции по естественным наукам, пытливый юноша подружился со студентами. Химик Гэмфри Деви взял Фарадея в помощники для лабораторных работ. Уже в 1816г. Фарадей начал читать лекции по химии. Через год появилась его первая работа об анализе тосканского известняка. У Фарадея не было академического образования, и он почти не был знаком с математикой. Это была одна из причин, по которой многие учёные не доверяли ни его интуиции, ни его логическим построениям. Но постепенно такое положение изменилось. Для химии наибольшее значение имели открытые Фарадеем и носящие его имя законы электролиза. В 1821г. Фарадей был избран членом Королевского общества.
Самоучкой был Луи Жак Манде Дагер. Не отягощённый образованием, он смог найти решение проблемы, ускользавшие от людей, много более сведущих в науках. Дагеру сказочно повезло. Он нашёл способ, позволивший одним махом многократно увеличить чувствительность пластин и сделать изображение позитивным. Десятиминутный доклад о дагеротипах на заседании французской Академии наук в 1839г. вызвал настоящую бурю.
Самоучкой был Альфред Нобель. Как и отец, он не получил в детстве никакого образования. За исключением 6 месяцев обучения, Альфред Нобель не унаследовал элементарных традиций ни одной их научных или инженерных школ. До всего он доходил самостоятельно. Начав с нуля, он сумел стать звездой первой величины.
Самоучкой был Николай Фердинандович Ягн. Никакого официального высшего образования Ягн не получил. Все свои обширные познания он приобрёл путем самообразования. Ягн получил привилегию на водопитательный прибор, усовершенствованный котёл, резиновые шины для конных экипажей, ружейный прицел, снеготаялку, сушилку. В Петербурге расцвёл великолепный талант Ягна. Одно за другим стали появляться разнообразные его изобретения: гидромотор, холодильные занавески, опреснитель. Но и этого было мало неутомимому изобретателю. В 1887 и в 1888 гг. вышли в свет две астрофизические работы, в которых Ягн высказал свою гипотезу «образования и жизни планетарных систем».
Самоучкой был Антониус Ван-ден-Брук. Ван-ден-Брук был юристом. Почти до конца дней ему приходилось скрывать свои занятия наукой даже от самых близких людей. Залп идей, касающихся физики атомного ядра, генерировал он в 1913 году. На заседании Голландской Академии наук Лоренц разъяснил заслуги юриста. Собрание единогласно проголосовало за избрание Ван-ден-Брука академиком.
Самоучкой был Питер Митчел. Митчел – личность не совсем обычная в современной науке. По роду занятий он был фермером. Сельское хозяйство давало Митчелу средства для занятия наукой. Митчел был исследователем-одиночкой. Однажды Митчел выступал Амстердаме на конгрессе. Посреди лекции внезапно демонстративно покинул зал президент международной организации биоэнергетиков М. Клингенберг. Проходя мимо советского ученого Скулачёва, он возмутился: «Я знаю, вы друг Митчела, так обучите его, ведь он безграмотен!» В 1966 году англичанин Митчел высказал идею о том, что энергия окисления может превращаться в энергию АТФ через мембранный потенциал. Биохимики просто не понимали, о чём идёт речь! Они не были готовы к восприятию электрохимических представлений. Впоследствии идеи Митчела блестяще подтвердились. Прошли годы, и заметка в журнале «Нэчер» за 1961г. стала самой цитируемой работой по биоэнергетике, а её автор – лауреатом Нобелевской премии, присужденной вопреки традициям премий, не за открытие какого-то явления, а за догадку о его существовании.
Имена многих самоучек связаны с открытиями фундаментальных законов природы. Отсутствие у самоучки диплома о специальном образовании не означает отсутствия знаний. Как ни парадоксально, но основы большинства наук были заложены самоучками: в теплотехнике (врач Р. Мейер, пивовар Д. Джоуль, врач Г. Гельмгольц); в математике (юристы Г. Лейбниц и П. Ферма, биолог Л. Эйлер, врач Д. Аламбер, цирюльник С. Пуассон, военный Р. Декарт); в химии — юрист Лавуазье, в астрономии – юрист Э. Хаббл, в физике — лингвист Ч. Таунс, в кибирнетике – врач Р. Эшби.
Согласно «Словарю русского языка» дилетант – это тот, кто занимается наукой или искусством, не имея специальной подготовки, систематических знаний; любитель. Таким образом, дилетантом следует назвать Ломоносова, диапазон интересов которого был необычайно широк; Бородина, бывшего одновременно выдающимся химиком и замечательным композитором; Чехова, не имевшего диплом литератора.
Если бы Пастер был бы медиком, а не химиком, он ещё с университетской скамьи был бы отравлен теорией миазмов и никогда бы не открыл, что болезни вызываются микроорганизмами. Химик по образованию, он стал иммунологом. Не зная медицины, Пастер начал лечить людей, причём делал это с большим успехом, став поистине благодетелем человечества.
Самоучкой следует назвать физика Фрэнсиса Крика, получавшего Нобелевскую премию по физиологии и медицине за открытие молекулярной структуры молекулы ДНК. Начав свою карьеру как физик, он провёл семь лет в адмиралтействе, разрабатывая магнитные акустические мины. В возрасте 30 лет, когда учёный обычно имеет устоявшееся направление исследований, Крик решил перейти в биологию.
В 1803 году самоучка В. В. Петров за заслуги в электротехнике был избран членом-корреспондентом Петербургской Академии Наук, в 1807 году – адъюнктом Академии, в 1809 году – экстраординарным академиком и, наконец, в 1815 году – ординарным академиком.
Самоучка Якоб Штайнер, работал репетитором. Полюбил геометрию. В 1834г. за заслуги в математике был избран в Германскую Академию наук.
Самоучка Оливер Хевисайд, телеграфный оператор. За заслуги в физике в 1891г был избран членом Королевского общества. В 1905 был избран почетным доктором философии Геттингенского университета. В 1908 был избран почетным членом Института инженеров-электриков.
Самоучкой можно назвать любого учёного, который в данный момент увлёкся проблемой, выходящей за рамки его прямой специальности. Список можно продолжить.
Дилетантизм и поверхностность знаний — не одно и то же. Юный самоучка Гаусс в восемнадцатилетнем возрасте открыл, что правильный многоугольник можно построить только в том случае, если число его сторон представляет либо простое число Ферма, либо произведение этих чисел. Это замечательное открытие юноши после 2200 лет топтаний на месте и решило его судьбу. Гаусс предпочел математику филологии и, как показала история, правильно сделал.
Из истории науки известно, что в России в начале ХХ века самоучки даже создали Ассоциацию натуралистов. Союз самоучек, членами которой стали Циолковский, Мичурин, Тимирязев, отличалась от свободной ассоциации по развитию и распространению положительных наук. Осенью 1918г. после шумных дебатов было признано насущно необходимым «объединение внекастовых тружеников науки, которые до сего времени, при наличии кастовой научной монополии, не могли планомерно и целесообразно научно работать из-за отсутствия необходимой обстановки и материальных средств». Самоучки взбунтовались против академиков. Те, кого долгие годы не пускали в науку, повели бой за право называться учёными.
Дилетантизм имеет одну хорошую сторону и одну плохую. Хорошая его сторона, т. е. сила дилетантизма состоит в том, что его мысли свободны для новых комбинаций, не будучи заранее парализованы традицией школы. А слабость дилетантизма сказывается в плохом отстаивании своих идей, так как ему не достаёт той эрудиции, которая необходима для прочного обоснования идей. Принято говорить, что в наши дни самоучка не достигнет больших высот в науке. Я опровергаю эту догму, главное в науке – это мысль.
Очень интересная книга профессора Ацюковсого «Науку спасут дилетанты»
В ней собран колоссальный исторический материал о самоучках. Ацюковский сделал ряд важных выводов:
– дилетантами были почти все, кто внёс в науку значительный вклад
– фундаментальная наука находится в кризисе
– используемая организаторами науки методология является порочной
– науке нужны люди, идущие наперекор установившимся течениям, ставящие проблемы и берущие на себя ответственность за их решение на новых путях. Это и есть дилетанты. За ними будущее.... читать полностью
Отличие ума от мудрости в том, что умные люди прекрасно знают про себя, что они умные... а большинство известных мне мудрых людей совершенно не интересуется этой ерундой..
Сообщаем Вам, что после длительного перерыва возобновило свою деятельность со 2 февраля 2018 года Советское Правительство в лице Верховного Совета СССР. Я являюсь народно избранным главой и руководителем Советского Правительства – Председатель Верховного Совета СССР Валентина Ивановна Реунова. Верховный Совет СССР уже является легитимным верховенствующим органом власти на всей территории СССР, в том числе и на территории республики РСФСР. Перерыв в деятельности Правительства СССР был обусловлен временным захватом власти и собственности Советского Союза группой лиц, именующих себя «кланом-семьей Ельцина». В результате государственного переворота в 1991 году и затем военного переворота сентябре-декабре 1993 года военной хунтой Ельцина была установлена власть хищнической группы, которая находясь у власти продолжает политику геноцида народа Советского Союза. Я выражаю искреннюю благодарность вам, Мадам, и вашему Правительству Англии за то, что Вы встали на защиту интересов простого Советского Народа и блокировали активы олигархов не легитимного псевдо правительства (хунты) «Российская Федерация -Россия». Данные активы, принадлежали и принадлежат Советскому Народу как государственные активы и пассивы Союза Советских Социалистических Республик на основании Конституции (Основного Закона) СССР в редакции 1977 года. Олигархическая верхушка незаконной частной компании «Российская Федерация - Россия» (а также другое наименование «Правительство Российской Федерации - России») хищнически путем рейдерских захватов финансов, валютных активов, объектов народного хозяйства, банков и прочее грабительски украли и присвоили в частное владение чужие, не им принадлежащие, капиталы Советского Союза и вывезли их, в том числе в Великобританию. Выражая волю народа, ПРОШУ: - блокированные в Великобритании вашим Правительством Англии активы олигархов России и других республик СССР передать на баланс Министерства финансов СССР, оставляя их в Англии на специальных счетах, открытых в банках вашей страны; - указанные активы будут являться обеспечением и зачетом развития дружеских взаимоотношений в сделках между Правительством Англии и Правительством Советского Союза по приобретению оборудования: переработки продукции сельского хозяйства, различных производств в областях строительных материалов, строительных машин и механизмов, переработки леса, оборудования переработки рудных и нерудных материалов, рыболовецких судов и так далее по всему спектру восстановления нашего хозяйства для проведения социальных проектов и программ повышения жизненного благосостояния обычного народа. Размещая заказы Советского Правительства компаниям вашей страны тем самым экономика и бизнес вашей страны получат мощный толчок в своем развитии: увеличится количество рабочих мест, уменьшится бедность, нивелируются кризисы и так далее не только на территории Великобритании, но и везде в мире на благо иных стран и народов. Великобритания – великая страна со своей Королевой и Правительством, оказывающими влияние на все страны и все народы. Советское Правительство готово направить к вам группу представителей для организации данной взаимовыгодной программы двух государств. Я и Советское Правительство - Верховный Совет и Совет Министров СССР готово и надеется на плодотворное сотрудничество всех органов Советского Союза с Вами, Мадам, с вашим Правительством Великобритании на пользу и процветание наших народов. С уважением и наилучшими пожеланиями, 
