Дурдом...

Сегодня ходил за справкой в полицию...

Вроде ничего особенного, но с меня, с преподавателей, обслуживающего персонала администрация вдруг потребовала справки о нашей "благонадежности", справки о том, что мы не были под судом. Сначала меня это жутко возмутило - с какой стати я должен доказывать, что я порядочный человек, но администрация ссылается на новый Трудовой Кодекс. Прочитал, нигде прямого указания на это нет, есть только требование предоставления такой справки при приеме на работу, которая связана с воспитательным, учебным, спортивным процессом, касающимся детей. Я, как и многие, давно работаем в Университете. Приказа с подписью ознакомляемых не было, администрация этим заниматься не хочет - не хочет подавать коллективную заявку. Ладно, не хочется с ними бодаться. Раздобыли бланки, заполнили, расспросили уже побывавших в полиции.

Приходим заранее, за час с лишним. Народ уже заполнил маленькую комнату. Человек 30 уже пришли раньше нас. В комнатку узкий коридор с улицы мимо проходной. К началу работы коридор полностью забит народом. Народ идет туда-сюда, трутся спинами. Наконец, началось. Пускают через проходную по человеку. Очереди пришлось ждать целый час. Наконец, через проходную прохожу в кабинет. Женщина-подполковник вежливо обращается - Садитесь. Далее вопросы - не менял ли имя и фамилию, живу ли там где прописан? Выписывает талончик - придете через месяц.

Интересно, какую справку потребуют еще когда-нибудь? Из псих- и наркодиспансера, или еще какую то?

@темы: важно, личное, маразм

---

Поразительно, какие богатства хранятся в столице!

Польша пыталась вывезти из Москвы коллекцию художественных ценностей на два миллиарда долларов

14 Января 2013 21:06

Самая большая отечественная частная коллекция картин может оказаться за границей [видео]

Подробнее »

@темы: сенсация, культура, москва

---

Здравый смысл на Западе еще не задушен?

Победив в прошлом году на президентских выборах, Франсуа Олланд обещал, что одной из главных задач его пятилетнего мандата в Елисейском дворце будет "примирение" всех французов вне зависимости от политических убеждений и их видения проблем, с которыми сталкивается страна. Однако пока несильно получается.

Доказательство тому - невиданная по масштабу манифестация противников правительственного законопроекта "Брак для всех", предусматривающего легализацию браков для однополых пар. Она прошла во французской столице в воскресенье и собрала, по предварительным данным, свыше 300 тысяч человек, став одной из самых мощных за последние несколько десятилетий.

Инициаторами "Манифестации для всех" стал оргкомитет, который возглавляет острая на язык писательница и журналистка Фрижид Баржо, та самая, что в ноябре уже выводила на улицы Парижа десятки тысяч человек. В беседе с "РГ" она назвала тот протестный марш "аперитивом", пообещав целую череду более серьезных "блюд" в январе. Слово свое сдержала.

Со всей Франции более 900 заранее зафрахтованных автобусов, пять железнодорожных скоростных составов TGV, не говоря уже о десятках тысяч автомобилей, доставили в столицу рассерженных французов. Как "РГ" рассказал один из координаторов "манифа" президент ассоциации "Альянс Вита" Тюгдуаль Дервиль, было распространено 4,5 миллиона листовок в защиту традиционного брака.
- Людей задело за живое, поэтому такая массовая мобилизация, - говорит он. - Ведь они начинают понимать, к каким последствиям может привести законопроект. Разрушение семей, дети без корней. Несколько десятилетий назад осознание опасности, нависшей над планетой из-за парникового эффекта, загрязнения окружающей среды, привело к тому, что повсеместно возникло широкомасштабное экологическое движение. Теперь речь идет о том, чтобы спасти человеческий род, который из поколения в поколение продлевался благодаря союзу мужчины и женщины. Над этим нависла угроза. Если закон пройдет, то дети будут лишены родовой идентичности - как по отцовской, так и по материнской линии, ибо эти понятия буду вычеркнуты из гражданского кодекса и заменены на безликих "родитель А", "родитель Б".
На плакатах манифестантов начертано: "Один папа, одна мама - для всех детей!"

О том, что французы не на шутку обеспокоены, говорится на плакатах и транспарантах над их колоннами. На них начертано: "Один папа, одна мама - для всех детей!", "Семья - основа цивилизации, не позволим ее разрушить", "Олланд, дай задний ход!". Колонны растянулись на многие километры по трем направлениям. С запада от заставы Майо, с востока от площади Италии и с юга от площади Данфер-Рошро. Манифестанты прошли до самой Эйфелевой башни, где у ее подножия на Марсовом поле состоялся гигантский митинг.

Для того чтобы избежать инцидентов и провокаций со стороны таких группировок, как Act up, объединяющей экстремистов из числа геев, а также Femen с ее эпатажно-хулиганистыми девицами, организаторы создали службу безопасности. В нее привлекли 10 тысяч добровольцев, а также пригласили бывшего военного коменданта Парижа генерала Бруно Дари, который в течение ряда лет отвечал за проведение парадов на Елисейских полях по случаю Дня Бастилии. Понятно, что и столичная полиция не осталась в стороне, выделив пять тысяч ажанов.

Среди манифестантов люди самые разные. Многие пришли с детьми. Есть верующие и атеисты, а также, что больше всего удивило, те, кто относится к сексуальным меньшинствам. Разговорился с одним из них. 21-летний белобрысый Ксавье Бонжибо из объединения "Геи без брака" считает, что ни в коем случае не стоит менять существующий порядок. "Ведь брак - это общественный институт, который обеспечивает родство между родителями и детьми, защищает их, - говорит он. - Так должно быть и впредь".

Как поведал Ксавье, далеко не все среди "нетрадиционалов" выступают за законопроект. "Голоса многих не слышны из-за шумной кампании, развернутой его сверхактивными поборниками, - делится Ксавье. - Многим нет до него никакого дела. Тем же, кто против, пытаются заткнуть рот. После того как я занял непримиримую позицию, мне неоднократно угрожали смертью и несколько раз пытались избить".

@темы: заграница, важно, мужчина и женщина, общество, протест

---

Любопытно. Для познания истинного положения вещей в образовании

Никита Добрынин
Педагогический вуз в средней полосе России

Не буду называть регион, где произошли все эти истории, чтобы не обижать другие регионы, в которых эти истории тоже могли произойти.

Автор

К.х.н., синтетик. Преподаю органическую химию в разных ипостасях и предмет под названием «история и методология химии». Курсивом набрал то, что на мой взгляд будет не до конца понятно не химикам. Специально опускаю вопросы о зарплате, учебной нагрузке и других скучных вещах, дабы написанное не выглядело личным брюзжанием.

Материальная база

Отсутствует.

Факультет располагается в здании, в котором до революции учили попов. А им ведь, кроме святого духа, ничего и не надо. Вот и пришлось химикам самим ставить тяги, тянуть воздуховоды, подключать насосы и т.п. Тепло включают позже, а выключают раньше, чем хотелось бы, поэтому две-три недели в году студенты сидят на занятиях в пальто.

Компьютеров было пять, стало шесть, и всего-то один семестр ушёл на то, чтобы подключить его к Интернету. Теперь с нетерпением ждём седьмой. Надеемся, что хотя бы на части лекций станем использовать мультимедийное оборудование, а раз так, то меньше будем пачкаться мелом и возиться с кодоскопом. Думали, что урезаем лабораторные практикумы до минимума. Оказалось, что такая постановка вопроса бессмысленна: похоже, что урезать придётся до нуля. По органической химии оставили качественные реакции в капельном исполнении. По органическому синтезу подобрали главным образом те реакции, которые идут в стакане и дают кристаллы. Весы позволяют определять массу с точностью до полуграмма, посуды со шлифами не хватает, магнитных мешалок осталось три, рефрактометр сломан, шпатели сделаны из электродов, температуру плавления определяем, положив кристаллик на нагреваемый термометр. Заведующий кафедрой предлагает больше внимания уделять коллоквиумам.

Довольно сложно в таких условиях сколько-нибудь адекватно рассказать будущим учительницам, что же это такое — органическая химия.

Студенты

Только из пролетарских семей.

Стипендия — 1375 рублей. Чтобы её получать, надо сдать сессию без троек. Отличникам дают повышенную — 1650 рублей. Столько же составляет социальная стипендия, которую дают тем, кто беден. У нас, чтобы прожить в нищете, нужно не менее 7500. Это не официальные данные, это моё субъективное мнение. Лишь немногие наши студенты устраиваются подрабатывать или учатся на каких-нибудь курсах дополнительного образования.

Парней в группе — от одного до трёх, и никто из них не собирается работать в школе, тогда как от четверти до трети студенток действительно хотят стать школьными учительницами. В каждой группе обязательно есть от одного до четырёх человек, искренне увлечённых наукой, но по каким-то причинам выбравших не университет, а педагогический. Это «белые вороны». Даже у тех, кто нацелен на работу в школе, наблюдается полное отсутствие интереса к естествознанию. Научно-популярную и научно-фантастическую литературу они не читают в принципе. Когда такие пойдут работать, из них получатся, если так можно выразиться, учительницы вообще, а не учительницы химии. Остальные учатся, потому что «мамка велела», нужны «корочки», «никуда больше не поступил».

Чем более религиозна студентка, — а иные расстраиваются, когда слышат, например, «чёрт возьми», — тем выше вероятность, что двоечница.

Наши студенты очень легко огорчаются также и по другим поводам. Во время экзамена студентка — не та, у которой спрашивал, а другая — вдруг разрыдалась прямо-таки в три ручья. Та, у которой спрашивал, сохраняла спокойствие и даже вполне вразумительно отвечала. Эти студентки были не подругами, а просто одногруппницами.

– Что случилось, почему Вы плачете?

– Вы ей трудные вопросы задаёте.

В университете никогда не наблюдал ничего подобного.

Серьезный враг преподавателя — мобильный телефон. Сегодняшние студенты уверены, что если во время лекции или семинара кто-то позвонил или прислал смс, то надо ответить не на перемене, а немедленно. Просьбы и требования выключать телефон во время занятий игнорируются. Для многих он стал чем-то вроде одного из органов тела, большинство совершенно искренне недоумевает, как это мобильник — и вдруг выключен?!

Терминологическое косноязычие сегодняшних студентов резко обогатило фольклор преподавателей, чего стоит один только «протон водорода»! Никак не удаётся убедить их, что градусник — у врачей, а у химиков — термометр, и доказать преимущество углеродной единицы перед грамм-молем. Литературный русский язык сегодняшним студентам неведом. Устал запрещать переписывать из методички описание хода лабораторной работы при подготовке её к защите. Всё равно переписывают, даже когда реальный процесс существенно отличался от рекомендуемого (у нас в химии так бывает), — поскольку просто не в состоянии рассказать своими словами. Написать без сокращений и орфографических ошибок (не говоря уж о химических), поставить глагол в правильном спряжении — им не под силу. Некоторым студентам и студенткам трудно разговаривать без ругательств.

Такие вот у нас будущие сеятели разумного, доброго, вечного.

Учебная программа

После работы в Академии наук и университете вызывает изумление. Разумеется, слово «университет» использую в его нормальном, а не новоязовском значении.

Начну с химии.

Неорганическую химию наши студенты изучают четыре семестра: с первого по третий под названием «общая химия», в пятом под собственным именем и в виде неорганического синтеза. Очевидно, лучше было бы без перерыва в четвёртом семестре. Знание физической химии даётся в четвёртом-пятом семестрах в одноимённом курсе, в шестом при изучении коллоидной химии и в седьмом на занятиях по предмету под названием «строение молекул». Аналитическая химия появляется в шестом семестре, причём сразу в двух видах: кроме неё самой есть ещё предмет «химия окружающей среды». В десятом семестре под тем же названием преподаётся экология. В седьмом семестре изучение аналитической химии продолжается уже под третьим названием: «химический анализ природных объектов». Органическая химия штудируется четыре семестра подряд, причём курс органического синтеза (седьмой и восьмой семестры) отчасти дублирует курс самой органической химии (пятый и шестой семестры). Хорошо, что химия высокомолекулярных соединений поставлена после полного курса органической химии, на девятый семестр, но жаль, что на целых два семестра после курса коллоидной химии. Историю химии проходят в седьмом семестре, хотя правильнее было бы — в самом конце. Осталось назвать прикладную химию — восьмой-десятый семестры.

Дипломной работы нет. Есть «выпускная квалификационная», но время на её выполнение фактически не выделяется, студенты занимаются ею между делом. С точки зрения «что сдавать» нагрузка по химическим дисциплинам распределяется так: первый и второй курсы (т.е. за четыре семестра) — по одному экзамену и по одному зачёту, третий курс — пять экзаменов и четыре зачёта, четвёртый — четыре и четыре, пятый — два и четыре. Получается, что два первых года студенты привыкают учить что-то нехимическое, а затем три года штурмуют почти все разделы химии одновременно. Такое распределение усилий при смешении разнородного материала явно не на пользу делу. Всё-таки неорганическая, физическая и органическая химия требуют разных стилей мышления и поэтому должны изучаться раздельно (и лучше всего — в указанной последовательности; во время моей учёбы в университете так и было).

Поскольку наши студенты получают дипломы учителей химии «с дополнительной специальностью биология», то биологию они проходят почти в том же объёме, что и студенты-биологи. Изучение биологических дисциплин с первого по четвёртый курс стабильно уменьшается, а на пятом снова возрастает: первый курс — три экзамена и три зачёта, второй — три и два, третий — один и два, четвёртый — один и один и наконец пятый курс — два экзамена и четыре зачёта.

Преподавание педагогических дисциплин распределено довольно равномерно: один экзамен и два зачёта на первом курсе, один экзамен и два зачёта на втором, два и один на третьем, один и четыре на четвёртом и три зачёта на пятом. Четыре семестра наши студенты изучают собственно педагогику, три семестра — различные разделы психологии и четыре семестра — методику преподавания химии и биологии. Вся педпрактика сводится к двум месяцам в первой половине восьмого семестра. На мой взгляд, студенты педагогического вуза должны проводить не менее одного дня в неделю в школе, начиная с первого же семестра. Уверен, учителя найдут, чем их занять. Некоторые энтузиастки компенсируют недостаток педагогической практики работой в детских лагерях во время каникул. А там иной раз такое случается! Например. Некий чудо-ребёнок решил привезти домой кошку. И, недолго думая, запер её в сумке. На беду, у его соседа оказалась аллергия. И он стал умирать. Ни врача, ни начальства. Как бы вы себя повели? А наши талантливые студентки разобрались и спасли обоих. Практики очень внимательно относятся к наличию подобного опыта. Ряд выпускниц рассказывали, что при устройстве на работу директора школ даже не смотрят на оценки в дипломе, зато очень подробно расспрашивают о работе в летних лагерях для школьников.

Немного о других предметах. На них отводится по одному семестру, в результате математика, физика, информатика, история, экономика и политология открывают список тех областей, в которых познания наших студентов равны нулю. Мы в университете на химфаке грызли физику два семестра, математику четыре (некоторые даже шесть), а уж различные обществоведческие предметы и философия преследовали нас все первые три года и на пятом курсе к ним добавлялся научный коммунизм. Нельзя, впрочем, не отметить, что, как показали девяностые, подавляющему большинству получивших высшее образование в СССР изучение истории, политэкономии и т.д. ровным счётом ничего не дало.

До одной трети из наших студентов не имеют компьютера, поскольку у их родителей нет денег, а из тех, что имеют, примерно половина не подключена к интернету: живут в деревне или в старом доме, куда даже телефонный кабель не протянут, тем более — выделенная линия. Немногие обладатели компьютеров, подключённых к интернету, как правило, не имеют навыков поиска серьёзной информации и вообще пользуются интернетом очень мало. Ведь есть и беспроводное подключение, скажет читатель. Да, есть, некоторые студенты даже слыхали об этом. На факультете имеется компьютерный класс, куда можно пойти в любое время. Он работает, когда студенты обязаны быть на занятиях и закрывается, когда занятия заканчиваются. В результате добиться, например, сколько-нибудь нормального оформления рефератов (не говоря уже об их содержании) примерно от половины группы просто невозможно. Текст набран разными шрифтами, не выровнен по ширине, таблицы разорваны...

Ободряюще выглядит изучение иностранного языка в течение четырёх семестров. Но это только видимость. Выпускников языковых школ у нас нет. В университете у меня в каждой группе обязательно был хотя бы один такой студент. Иностранными языками будущие учительницы не владеют. Они изучали почти исключительно английский, но название "The International Union of Pure and Applied Chemistry" и вопрос (когда расшумелись): "Is there anybody going to listen to my story?" — вызывают оцепенение. «А чё эт вы сечас сказали?» (Поскольку не все обязаны понимать по-английски: первая фраза означает «Международный союз фундаментальной и прикладной химии», а вторая — начало песни «Битлз» "Girl" и её несколько вольно можно перевести: «Меня кто-нибудь слушает?».) Так что массовая эмиграция будущих учительниц нам не грозит.

Несколько десятков лет назад подобная программа, может быть, и не приносила большого вреда, но сейчас она очевидно устарела.

Преподаватель между студентами и начальством

Не более трети преподавателей занимаются научными исследованиями. Это явно неправильно: преподавать науку должен тот, кто её делает.

Запланировать правильное распределение изучаемого материала по семестру крайне трудно. То флюорография, то день донора, то какие-нибудь физкультурные соревнования. Добавьте разнообразные студенческие конференции — одну или две в год. Не забудьте про выходные, связанные с праздниками: не всегда заранее можно предугадать, когда и сколько именно их будет. Бывает, деканат назначает одну чисто лекционную неделю в начале семестра, а бывает и две. Дополнительную трудность придаёт отсутствие семинарских занятий в программах некоторых дисциплин. Поскольку обойтись без семинаров невозможно, мы вынуждены совмещать их с практикумами. А лабораторные работы обладают той особенностью, что часто очень трудно предвидеть, сколько они займут времени. Поэтому иногда не успеваем прорешать необходимое количество задач. В итоге, как правило, получается, что на лекции речь идёт об одной теме, лабораторные выполняются по другой, коллоквиумы сдаются по третьей, а задачи решаются по четвёртой. Бывает, подавляющее большинство студентов вовремя выполняют все домашние задания, отчитываются по лабораторным, успешно сдают коллоквиумы (а учебный план только на таких и рассчитан), а бывает и нет. Заранее предсказать, как пойдут дела в конкретной группе (подгруппе) практически невозможно. В реальности реализуются все варианты: от досрочного выполнения всей программы до полного провала, когда за семестр студент не сдал ни одного коллоквиума, не решил ни одной домашней, контрольной и т.п.

Вступительные экзамены отменены, а ЕГЭ потерял какой-либо смысл. Дело даже не в том, что баллы ЕГЭ никак не связаны ни с уровнем знаний, ни с мерой увлечённости химией. Выпускников школ не хватает. Принимают всех, с любым результатом. А потом не отчисляют. В моё время отсев был строгий, и это дисциплинировало. В ситуации, когда точно известно, что зачёт и тройку поставят всегда, большинство перестаёт стараться. Во всех конфликтах между преподавателем и студентом деканат стоит на стороне студента. С двумя лентяйками дело дошло до ответа перед комиссией. Она была сформирована из заместителя декана по учебным вопросам, заведующего кафедрой и меня. Очень быстро стало ясно, что зачёт ставить действительно не за что: знания оценить невозможно за отсутствием таковых. Студенток попросили выйти, после чего замдекана заявила, что отчислять нельзя, поскольку «одна — полноплатница, а другая — сирота». Завкафедрой аж сказал в сердцах: «А сироты — вообще самые плохие люди!»

В университетах успевающего студента подключают к научной работе. В педагогическом такой возможности нет. Наказать нерадивого — нечем. Ни кнута, ни пряника. Куда преподавателю податься?

К чему приводит такое обучение

К неумению и нежеланию думать.

Думать нашим студентам — если иметь в виду только учёбу — просто не над чем. По сравнению с университетской программой им приходится изучать, скажем так, две с половиной науки. Волей-неволей приходится не просто уменьшать объём изучаемого материала, но и значительно упрощать его. В результате наши студенты изучают химию (и, вероятно, биологию) такой, какой она была лет пятьдесят тому назад.

Самый наглядный пример — изгнание стереохимии. От неё остались только d- и l-молочные кислоты и кое-что об углеводах. Счёл нужным добавить конформации циклогексана, R,S-номенклатуру и три изомера винной кислоты.

Мне в связи с этим вспоминается рассказ родителей о первой лекции по физике. Они стали студентами в 1953 году, мама поступила в медицинский, отец — в нефтяной. И оказалось, что в обоих вузах лекторы начали своё выступление примерно с таких слов:

«Вы проходили в школе, что атом потому так и называется, что неделим. Так вот, товарищи студенты, на самом деле атом неделим химически, но делим физически».

Делимость атома в 53 году была не просто уж полвека как установлена, но и освоена вплоть до атомных бомбардировок, меньше года оставалось до пуска первой АЭС, а школьникам всё ещё морочили головы. Вот примерно то же самое с нашей сегодняшней учебной программой.

Но дело, повторю, не только в катастрофическом отставании учебной программы от уровня, достигнутого современной наукой. Основная беда в том, что изучаемый материал максимально облегчён и упрощён. В результате в нём почти нет того, что требует умственных усилий. Такое положение вещей сложилось давно и общеизвестно, все знают, что в педагогическом легко учиться. Вот и идут к нам в основном любители лёгкой жизни. С одной стороны — равнодушные к химии, с другой — откровенные разгильдяи; в такой атмосфере те немногие студенты, которым интересна наука химия, которые хотят учиться, порой чувствуют себя весьма неуютно. Нехимические дисциплины воспринимаются как второстепенные, которые можно учить спустя рукава. Но на первом и втором курсах они преобладают, и даже прилежные студенты привыкают относиться к учёбе расслабленно. Когда же дело доходит до собственно химии, оказывается, что умения стараться у большинства нет, и начинаются проблемы. Самая главная, с которой безуспешно пытаюсь бороться, — точка зрения:

«Мы всего лишь будущие школьные учительницы, нам надо знать мало».

ЕГЭ приучает школьников запоминать, не понимая. Однако они и запоминать-то не умеют! Почти у всех студентов совершенно не работает долговременная память. В весеннем семестре не помнят того, что проходили осенью и сдавали зимой. Вызубрить перед экзаменом, получить оценку и всё забыть, не успев выйти из аудитории, — вот так они понимают учёбу. Это подтверждает любая сколько-нибудь честная проверка остаточных знаний.

Не умеющие думать, не знающие современной химии учительницы воспитывают таких же школьников. Педагогический вуз является фактором деградации страны.

Как быть

Чтобы вуз был таким местом, где по-настоящему учат, он должен быть местом, где по-настоящему делают современную науку. Чтобы это стало возможным, нужно вложить столько, что краткая формулировка могла бы выглядеть например так: практически все провинциальные вузы России необходимо отстроить заново.

Нет нужды доказывать, что российская бюрократия и буржуазия не станут осуществлять этих преобразований. Ведь именно они за годы своего открытого господства и создали описанное в предыдущих разделах положение вещей. И это была не ошибка и не случайность, к такому результату нас вели вполне целенаправленно. Буржуазии нужны инженеры, рабочие, учителя, врачи, не способные на самостоятельные действия, как на рабочем месте, так и вне его. И в России буржуазия этой цели почти достигла. Пока «почти» не превратилось в «полностью», преподаватели и студенты, инженеры и рабочие, учителя и врачи должны спасти себя от окончательного оглупления, а страну от гибели.

Способ давно известен.

2010 г.
Публикуется в сокращении. "

@темы: проблема, образование

---

Маразм прописался в библиотеку...

Возрастная цензура в библиотеках: что это – в жизни?
Алексей Улитин 14.01.2013

451 ГРАДУС ПО МАРАЗМУ

Я избавлю наших детей

От опасных, ложных идей…

Ария, «Симфония Огня»

Кто пострадает больше всего…

Итак, пока все издевались над формулировками закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», утрируя над запретом «Ну погоди» и «17 мгновений весны» из-за курящих Волка и Штирлица, случилось не менее страшное. Ничего страшного для телепередач и фильмов не случилось. Ни для старых, ни для новых. Лишние минут 10 за компьютером – и все дела. Гораздо серьезнее проблема становится перед книжными изданиями, которые… тоже должны маркироваться. И тут начинается самое интересное…

Автора на сцену… нет, в – суд

Многие ли знают, что авторы, отнесшие рукописи в издательства после 1 сентября 2012 года должны указать возраст ограничений, если это было сделано раньше, но тираж выпушен позже 1 сентября – это должно делать само издательство, если книжный магазин принял после 1 сентября – то указать возраст должен он. Кстати, данное решение может быть оспорено в Суде. То есть, если некий деятель культуры Мозман (который проверяющий) сочтет, что, если по его мнению издание предназначено для старшей аудитории, чем указано – судебных тяжб не избежать. Думаю, что очень многие быстро сообразят доказать свою «полезность» для общества. Кстати, экспертизу (А как вы думали, не с бухты-барахты возраст ставится) автор должен делать за свой счет…

Есть по соседству библиотека

Никто не станет умней!

Ария, «Симфония огня»

Но больше всего проблем огребли библиотекари и читатели, кто ходит в библиотеки. Во-первых, маркировка библиотечных книг возложена на сами библиотеки… Отмечу, что библиотекам не хватает иной раз денег на книги (сейчас, кстати и этими деньгами управлять будет министерство), так еще и старые маркировать. А как это сделать, если правил нет? Ну, с «литературой» а-ля Тополь понятно – оно и есть 18+, а вот с другими… Фантазия чиновников развернулась вовсю. Центральные библиотеки уже огребают по полной, а я ох…ваю!

Первое. Вся историческая и прочая публицистика отнесена к категориям 16+ и 18+. То есть Калашникова, Мухина, Старикова выдавать до 16-18 лет нельзя. Но… черт возьми, Пикуль-то тут причем? Да-да, Валентин Саввич удостоился той же чести, как впрочем, и авторы исторических романов: Шахназаров, Возовиков, Сенкевич. Причина? А Роскомнадзор счел историческую публицистику "не соответствующей развитию детей", поскольку "существуют прямо противоположные мнения на тот или иной исторический аспект". Во всяком случае, именно так мне объяснили в одной из центральных библиотек…

Второе. Целевое назначение литературы должна быть пересмотрено по возрасту. Знаете, какой результат? Библиотеки стали маркировать книги самым максимальным возрастом, чтобы от проверок избавится. При этом получаются весьма интересные истории…

Ну ладно «Императоры иллюзий» Лукьяненко попали в категорию +18. Там секса весьма разнообразного хватает, но почему «Незнайка на Луне» выдавать можно с 12 лет? Да-да, то, чем раньше зачитывались младшие школьники, теперь после 12-ти только! Кстати, Рэй Бредбери и Иван Ефремов тоже под раздачу попали, с шестнадцати теперь они… С 16 лет стали «Занимательная физика» и «Занимательная алгебра» Перельмана, с 12 лет – Жюль Верн…

Куда катимся?

г. Горький

@темы: законотворчество, важно, общество, маразм

---

Париж, Париж!

@темы: заграница, смотреть

---

Тула в Центре

@темы: мои фото, тула

---

Л.В.Зиновьева - Почему я не пойду на «марш подлецов»

Обращение к коммунистам России в связи с готовящимся шествием
13 января под названием «марш против подлецов».

Признаюсь, после многочисленных шумных предвыборных акций «Левого фронта» Сергея Удальцова я не очень интересовалась деятельностью этого фронта. Однако, прочитав несколько дней назад информацию об организуемом «марше против подлецов», мне стало любопытно: неужели все-таки С.Удальцов осознал свои предыдущие ошибки и решил выступить против подлецов, присвоивших себе общенародные заводы, фабрики, полезные ископаемые и доходы, ими приносимые, разрушивших промышленность, науку, образование, опорочивших нашу историю, последовательно внушающих нашим гражданам, что Россия – это скверная страна без будущего, и т.д., и т.п.

Думала, что увижу лозунги типа «всем семьям, имеющим детей, и тем более сиротам – поддержку государства!», а для этого «требуем ввести прогрессивный налог!» Решила даже поддержать такой марш своим присутствием.

Но, увы, чуда не произошло. «Ржавчина так и осталась ржою, а чужая душа – чужою». Оказалось, что «левый» Удальцов собирается маршировать вместе с любимыми ими либералами-антикоммунистами против попыток навести порядок в своей стране. Они, либералы, а также Удальцов и К, в возможности России не верят, считают тяжким уделом жить в ней, и хотят, чтоб хоть нескольким десяткам детей повезло и они смогли бы вырасти в такой благословенной, процветающей стране, как Америка. Ну что из того, что части из них грозит смерть – здесь-то ведь жить как в концлагере, а так хоть кто-то «хлебнет» заграничного рая.

То, что «Левый фронт» давно благодаря С.Удальцову стал правым, обслуживающим интересы самых оголтелых либералов, ясно уже давно. Во многом благодаря его стараниям снят Лужков, именно тогда, когда он повернулся к людям и начал бесплатное переселение москвичей из отслуживших свое пятиэтажек в современные дома, стал освобождать берег Москвы-реки для пользования всеми жителями, а не только избранными.

Новый мэр Собянин быстро свернул эти начинания, разрушив всякую надежду тысяч простых людей на переселение. Но Удальцов не поспешил отстаивать интересы простых москвичей. Он начал яростно поддерживать на выборах либералов (расшифровываю: либерал в российском понимании – это сторонник только рыночной экономики, самый злобный противник социализма), провозглашать фальшивых призывов «за честные выборы», в обнимку с фальсификаторами и отпетыми лжецами, оболгавшими все наше прошлое и получающими какие-то голоса избирателей благодаря этой лжи.

И апофеоз всему – публичный, на телевидении, призыв (за пару недель до выборов) – «нужно отложить выборы и продлить полномочия нынешнему президенту Д. Медведеву!» Это Медведеву, позволившему бомбить детей Ливии, уничтожать в ней всякие возможности для существования, Медведеву, каждый день пребывания у власти которого приносил дорогостоящие неожиданности типа смены названия «милиция» на «полиция» или перевода часовых стрелок, насильно введшего повсеместно бакалавриат вместо инженерного образования, требующего скорейшей приватизации всего, что еще сохранилось у государства.

Правые буржуазные деятели ликовали! Такой помощник, как Удальцов, «свой человек в рядах «красных» — это дорогого стоит!

«Правые» господа не верят в Россию, мучаются в ней. Поэтому им не понятно, как это можно – лишать детей счастья жить в райской стране – США! Народ России считают быдлом, которое молчит, когда его обирают (даже неинтересно грабить), с которым нельзя ничего хорошего осуществить. То, что часть российских детей куда-то исчезают в США, так что наши представители их найти не могут – это не важно, что часть детей погибает – ну что ж, издержки, что своих 100 тыс. сирот американцам труднее усыновить, чем русских – так кто ж об этом знает?

Но все-таки, думаю, главная движущая сила такого стремления разрешить усыновление американцами русских детей – увы, как всегда у либералов, экономическая. 85000 S оплаты за одного ребенка – это круто! (Кстати, откуда усыновители их берут? Даже по американским меркам это значительная сумма. А потом, не жалея ни детей, ни денег, убивают. Как это?) Ни разу никто не сказал точно, а куда и кому идут в России эти деньги? Вот оно, закрытое от людских глаз лобби №1, поддерживающее усыновление иностранцами.

Есть, по-видимому, и лобби №2 – это забеспокоившиеся олигархи и просто очень хорошо обеспеченные люди, которые быстро сообразили, что возрастает угроза введения для них прогрессивного налога – для заботы о детях в своей стране ведь дополнительные деньги нужны будут.

Так кто же так рьяно беспокоится об «отлученных от США детях», кто над ними горше всех льет слезы? Знакомые все лица: Немцов, Навальный, Яшин. Добавились еще два знакомых лица – Олег Басилашвили и Лия Ахеджакова. (Для тех, кто забыл – напоминаю: в ночь с 3-его на 4-ое октября 1993 года, когда в Москву уже шли танки, именно она кричала с экрана НТВ «Раздавите гадину!», в компании с Явлинским и другими «заботливыми» гражданами.

Сколько детей остались сиротами после ее науськивания танкистов? Не снятся ей по ночам?) Так и хочется сказать этим господам: а может, вы сами вместо детей «свалите» в столь милую Вашему сердцу Америку? Глядишь, мы тогда здесь быстрее разберемся со своими трудностями.

Теперь вернемся к нам, простым россиянам, любящим и болеющим за нашу страну. Тысячи, миллионы людей живут у нас небогато. Спросите любого небогатого родителя – продал бы он своего ребенка за 85000 S? А ведь и оставшимся детям, и родителям стало бы материально легче. Но вряд ли найдется хоть один согласный на продажу.

Посмотрите на бывшие наши среднеазиатские республики, на наши кавказские республики – нам есть чему поучиться. Там нет детских домов – там детей не бросают. Сколько бы в семье ни было своих детей, как бы впроголодь семья не жила – они берут в свой дом и всех детей умершего родственника, а не сдают их в детдом – это будет осуждено окружающими.

В России много проблем и недостатков. Но она – наша Родина, надо заботиться о ней и всех в ней живущих, делать жизнь лучше. И своих соплеменников надо не убивать и грабить, как учат нынешние телепередачи, а заботиться о них. Для достижения полной справедливости нужно, конечно, восстановить социализм – и за это нужно бороться. Но наскоком здесь все не изменишь – нужны квалифицированные кадры. И очень сейчас странен любимый лозунг «Левого фронта» — «Нужно валить эту власть!» Если бы «Нужно валить капитализм!» — было бы понятно.

А вот вместо сваленной, положим, нынешней власти, чью власть хотите? Немцова с Собчак и Касьяновым? Прохорова, который тут же начнет вводить евро и ссориться с Китаем? Мы ведь это уже проходили в 1991 году. «Так жить нельзя!» — провозгласил один кинорежиссер, народные массы поддержали – и что же мы увидели взамен той власти? Мурло капитализма, грабеж и разбой. Тот кинорежиссер понял, как осторожно в политике нужно обращаться с призывами, что нужно просчитывать все возможные варианты последствий.

Не научились на событиях 1991 года ничему, видно, только коммунисты.
Опять борьба ради борьбы, сокрушение ради сокрушения. Что, надеетесь на чудо, что с небес в нужную минуту сойдет В.И.Ленин и поведет нас в светлое будущее, лишь бы Путина и «Единую Россию» скинуть? А если опять, с помощью теперь и Ваших усилий, придет новый Ельцин в лице Медведева или Прохорова? Просчитайте, что возможнее…

Возвращаясь к маршу 13 января, делаю вывод – это будет не «марш против подлецов», а «марш подлецов». Коммунистам на этом марше не место.
У нас другие, свои цели и лозунги. (Об этом в следующем письме).

Л.В.Зиновьева,
член ЦК партии «Коммунисты России»

P.S. У меня противоречивые чувства. С одной стороны жалко больных детей, которые не получат нормальной жизни в США, пусть это будет хотя бы и небольшая часть спасенных. С другой стороны, конечно, надо спасать всех наших детей, но при нынешних порядках это невозможно. Ждать опять "светлого будущего"? А время идет, наши дети гибнут, прозябают. Конечно, все это беды, вызваны капитализмом и его надо "валить". А нынешняя оппозиция не подарок и не приведет нас к "светлому будущему".

Здесь ещё: Про "марш подлецов"

@темы: протест, политика

---

Минкультуры: список 100 отечественных фильмов для школьников

Проект списка 100 отечественных фильмов, рекомендованных для просмотра школьникам

Министр культуры РФ Владимир Мединский одобрил создание списка 100 лучших фильмов для школ

Министерство культуры РФ опубликовало список 100 лучших отечественных фильмов, рекомендованных для включения в школьный курс под названием «100 лучших фильмов». Список был опубликован на сайте Министерства культуры, однако вскоре его удалили, поскольку было принято решение провести пресс-мероприятие, посвящённое этому событию, сообщает корреспондент ИА REX.

В топ-100 отечественных фильмов, рекомендованных школьникам, вошли такие кинофильмы, как «Андрей Рублёв», «Иваново детство» и «Зеркало» Андрея Тарковского, «Утомлённые солнцем» Никиты Михалкова, «Я шагаю по Москве» и «Не горюй» Георгия Данелия, «Обыкновенный фашизм» и «Мечта» Михаила Ромма, мультфильм «Ёжик в тумане» Юрия Норштейна, и многие другие.

Список 100 лучших фильмов составлялся не только с помощью экспертного совета, но и с помощью граждан. Осенью 2012 года на сайте Минкульта и ряда СМИ пользователям предлагалось назвать для рекомендации по три отечественных и три зарубежных фильма, которые они могли бы рекомендовать для просмотра в школе. По итогам предложений был составлен список приблизительно из 300 кинокартин, набравших более 50%. На втором этапе составлением списка 100 лучших кинокартин занималось экспертное сообщество: представители ВГИКа, Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения, Российского института истории искусств, Союза кинематографистов, Российского института культурологии, Госфильмофонда России.

Напомним, летом 2012 года идею изучать кинофильмы в рамках факультативных занятий предложил российский кинорежиссёр, председатель Союза кинематографистов России Никита Михалков. Министр культуры РФ Владимир Мединский одобрил эту инициативу. Впоследствии Мединский поручил создать перечень ста лучших фильмов, рекомендованных к просмотру в школах. Министр культуры также отметил, что предпочтение в списке должно быть отдано отечественным кинолентам.


Что характерно, в списке нет ни одного фильма, созданного в нашей "новейшей истории".

@темы: кино, молодежь, культура

---

ЗАПОВЕДИ ЭКЗЮПЕРИ

.1.Умирают только за то, ради чего стоит жить.

2.Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

3.Себя судить куда трудней, чем других.

4.Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.

5.Быть человеком значит буквально то же самое, что и нести ответственность. Это значит - испытывать стыд при виде того, что кажется незаслуженным счастьем.

6.Слова только мешают понять друг друга.

7.Мы в ответе за тех, кого приручили.

8.Запомни: неразрешимая проблема, непримиримое противоречие вынуждают превозмочь себя, а значит, вырасти - иначе с ними не справишься.

9.Мы не требуем бессмертия; но нам невыносимо видеть, как поступки и вещи внезапно теряют свой смысл. Тогда обнаруживается окружающая нас пустота…

10.Надо много пережить, чтобы стать человеком.

11.Когда мы осмыслим свою роль на Земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы. Тогда лишь мы сможем жить и умирать спокойно, ибо то, что дает смысл жизни, дает смысл и смерти.

12.Тебя заботит будущее? Строй сегодня. Ты можешь изменить все. На бесплодной равнине вырастить кедровый лес. Но важно, чтобы ты не конструировал кедры, а сажал семена.

13.То, что составляет достоинство мира, может быть спасено лишь при одном условии: помнить про это. А достоинство мира составляют милосердие, любовь к знанию и уважение внутреннего человека.

14.Любить - это не значит смотреть друг на друга, любить- значит вместе смотреть в одном направлении.

15.С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть, прежде всего, должна быть разумной.

16.В нашем мире все живое тяготеет к себе подобному, даже цветы, клонясь под ветром, смешиваются с другими цветами, лебедю знакомы все лебеди- и только люди замыкаются в одиночестве.

17.Совершенство достигается не тогда, когда уже нечего прибавить, но тогда, когда уже ничего нельзя отнять.

18.У каждого человека свои звёзды.

19.Спасение в том, чтобы сделать первый шаг. С него- то все и начинается заново.

20.Старых друзей наскоро не создашь.

21.Всякое восхождение мучительно. Перерождение болезненно. Не измучившись, мне не услышать музыки. Страдания, усилия помогают музыке звучать.

22.Истина – это не то, что доказуемо, истина- это просто.

23.Я богат….лишь потому, что далеко позади, затерянные в ночи, у меня остались друзья

@темы: вечное, человек, мораль

---

Как бы юмор...

Максим Галкин: обращение к Жерару Депардье

Уважаемый Жерар Депардье! Пишет Вам Максим Галкин, российский юморист, телеведущий, мы с Вами не знакомы, но я встречался с некоторыми вашими известными ­соотечественниками: Пьер Ришар и Патрисия Каас были гостями моего вечернего шоу, у Алена Делона я брал интервью, а Бельмондо как-то заприметил в Каннах на улице.

Не верите - покажите им мое фото, и они точно скажут: «Где-то я его видел...» Ну, короче, Вы поняли. От своего имени и от многих россиян скажу: мы очень рады, что Вы - к нам! А еще говорят, Брижит Бардо собирается - так это вообще праздник! Налоговая система
у нас супер, не то что в Вашей Франции, - 13% и ни копейки больше, а если по
упрощенке пойдете - так и все 6%. Правда, если будете создавать ОАО или еще чего - начнутся сюрпризы, но Вам же этого не надо, Вы же индивидуальный предприниматель, как и я. Так что за налоги мы не переживаем. А вот за остальное мы немного волнуемся. Поэтому несколько дружеских советов Вам по проживанию в России.

Во-первых, не надо Вам сразу переходить на наши продукты
, лучше постепенно. Я знаю, у Вас есть деньги, чтобы покупать в дорогих магазинах, но у нас в отличие от загнивающей Франции цена - не залог качества, могут быть сюрпризы. Поэтому поначалу еду Вам надо возить самолетами из Франции, особенно мясо, сыр и яйца.

Во-вторых, первое время с Вами будут выпивать наши губернаторы. Я знаю, Вы любите выпить, но тут совсем другое: от выпивки и от самих губернаторов после выпивки могут быть сюрпризы. Поэтому покидайте приемы чуть раньше, чем того требует приличие, сославшись, например, на встречу с Путиным по поводу гражданства Брижит Бардо.

В-третьих, после приемов не садитесь за руль. У нас в отличие от отсталой Франции в крови у водителя должно быть ноль промилле. И даже если Вы не пили спиртного, а в желудке у Вас забродила селедочка с огурчиком, у Вас все равно могут отобрать права, зато в отличие от Вашей законопослушной родины у нас с полицейским можно договориться (сюрпризом будет!).

В-четвертых, не соглашайтесь ездить на охоту с нашими чиновниками - они любят с вертолета пострелять зверей из Красной книги. Брижит Бардо узнает и не согласится составить Вам компанию, а значит, будет скучно. Зато могут быть другие сюрпризы...

В-пятых, вы же, наверное, будете сниматься у нас в кино и на телевидении. Учтите, что чаще всего у нас в павильонах зимой холодно, а летом жарко, но зато при этом всегда душно. И чистота туалетов оставляет желать лучшего. Потому лучше брать с собой съемное сиденье на унитаз, иначе будут сюрпризы.

В общем, всего не упомнишь, приезжайте - на месте разберемся. Добро пожаловать в наш налоговый рай!
Максим Галкин

P.S. А тут "в тему", уже серьёзно: Жерар Депардье написал письмо главе Мордовии

@темы: важно, кумиры, пусть победит смех

---

Кто такой Петр Столыпин и что он хотел для России?

@темы: история, россия, кумиры

---

Здравый смысл побежден?

«2012 год в истории человечества останется годом победы общества потребления над здравым смыслом. В этом году продажа памперсов для престарелых людей превысила продажу памперсов для младенцев. Младенцы для успешных людей стали обузой. Ну разве успеешь за столь короткую жизнь получить все придуманные рыночной экономикой удовольствия, все развлечения, да еще завести детей. И выбор сделан – удовольствия и развлечения победили. Побежденные – не родившиеся малыши...»

Полностью читать здесь!

@темы: цитата, общество, итоги

---

"Метод Фрейда" - есть и такое мнение...

Запасной аэродром - Плагиаторы с ОРТ

Ирония, провокация и интуиция - всё, что нужно для эффективной борьбы с преступностью. Герой нового детективного фильма "Метод Фрейда" - специальный консультант прокуратуры - готов доказать: дедукция устарела, в моде психоанализ.
Дергает за ниточки, а еще трепет нервы часто и с удовольствием. Провоцирует всех подряд запрещенными приемами и вызывающими методами. И все это с шутками, прибаутками на грани фола.
"Там действительно есть над чем посмеяться. И просто интересно посмотреть, как же работает человек в таких ситуациях, как его мозг строит версии преступлений", - говорит актриса Елена Николаева.
Он такой - во всем неординарный. Сыщик-любитель экстра-класса по прозвищу Фрейд. Женщинам, похоже, нравится. У Романа Фрейдина этих достоинств, как тузов в рукаве: профессиональный игрок, психолог с красным дипломом,ходячая энциклопедия всего на свете. Ну как в него не влюбиться! При встрече с таким сокровищем дрогнет даже сердце красавицы в мундире, закрытом на все пуговицы.
"Она сильная, она держится, она не плачет. Она борется со своими чувствами и ничего не может сделать. И злится, и наказывает его как начальник. А он с легким остроумием выкручивается из любой ситуации, и она опять в луже", - рассказывает актриса Наталья Антонова.
Глубина ответных чувств Фрейда - настоящая головоломка. Он манипулирует легко, как дышит. Не живет, а играет - только ради побед.
"Он одинок, но очень ищет вторую половину, очень ищет и боится открыться", - говорит актер Павел Прилучный.
Одно ясно: преступникам не поздоровится, как бы они не путали карты. Этот несносный всезнайка всех выследит, если свои раньше не пришибут.
"Метод Фрейда" на Первом уже сегодня вечером после программы "Время" . Смотрите сразу две серии

«Метод Крекера» (англ. Cracker) — детективный телесериал, показывавшийся с 1993 по 1996 год. В России был показан по каналу «ОРТ» в 1995 и «ТНТ» в начале 2000 гг. Было показано 9-ть серий.

Главный герой-психолог доктор Эдди «Фитц» Фитцжеральд. Его работа помогать полиции расследовать дела. Однако все осложняется тяжелым характером самого «Фитца».

Вот что написано об этом сериале в Википедии:

@темы: кино, смотреть, tv

---

Каково?

«Президент Путин внес на рассмотрение Госдумы законопроект, усиливающий вплоть до уголовной ответственность за нарушение правил регистрационного учета граждан РФ по месту жительства или по месту пребывания и миграционного учета иностранных граждан и лиц без гражданства. За фиктивную регистрацию гражданина РФ по месту пребывания или месту жительства, а равно фиктивную регистрацию иностранного гражданина либо лица без гражданства предлагается наказывать штрафом в размере от 100 тысяч до 500 тысяч рублей, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок....»

Источник

P.S. Сейчас множество граждан РФ по разным причинам зарегистрированы в одном месте, а живёт и трудятся в другом. Что теперь с ними будет?

@темы: законотворчество

---

В.Шукшин о Совести

Чтобы вспомнить о совести, нужно вспомнить Василия Макаровича Шукшина.

Василий Шукшин был нашей совестью. Совестью как частью непонятного даже нам самим, высшего сознания. Хотя бы потому, что его голос, как и голос совести, мало кто слышал. А он звучал. Он подспудно пробуждал и будоражил душу.

«В обществе, вообще говоря, вопрос совести должен стоять высоко и дорого, и когда наши современники утрачивают так или иначе остроту этого вопроса или идут на какие-то компромиссы, они у нас же на глазах должны получить, обрести своеобразную оценку этому. Мы на этом должны учиться…»

«Нельзя себя утерять, утратить как человека, потому что так или иначе придёт за это расплата».

«Кто бы ни был, – комбайнер, академик, художник, – живи и выкладывайся весь, без остатка, старайся знать много, не жалуйся и не завидуй, не ходи против совести, старайся быть добрым и великодушным – это будет завидная судьба. А когда будешь таким – помоги другим. Я знаю, как это нелегко, я, может быть, тоже размечтался… Очень хочется, чтобы это так и было».

По убеждению Василия Макаровича, именно «…большая совестливость нашего народа, его неподдельное чувство прекрасного не даёт окончательно оторваться от силы земли, от нравственных народных корней, от простой красоты храма, душевной песни, иконы, Есенина, милого Ваньки-дурачка из сказки».

Он часто повторяет фразу, заменяющую лучшие афоризмы и нравственные постулаты: «…правда совестлива, а совесть правдива». Фраза принадлежит не ему, но он следует ей всею душою.

«Человек, начиненный всякими правилами, но лишенный совести – пустой человек, если не хуже».

В творчестве Шукшина совесть звучит как «нравственная основа, нравственная крепость», которую нужно обнаружить в себе, чтобы не погибнуть. Однако совесть только как голос отвлеченной высшей истины не могла бы потрясать наши души. И в самой душе, в её глубинной и вечной основе заложено божественное зерно высшей правды, высшей нравственности. Поэтому в совестном акте на вселенский вопрос-импульс: «Правильно ли живешь, человек, не потерял ли своего достоинства и чести, выполнил ли свой долг?» – резонирует сначала только часть души с хранящимся зерном духа, и свет устремления к совершенному освещает, словно рентген, все самые потаенные ее уголки, обнаруживая всё недостойное и усиливая всё нравственное. Волны стыда обжигают душу, осознающую скверность каких-то поступков. Однако раскаяние, ориентированное на исправление, спасает от этого нестерпимого огня.

Как высший закон Совесть есть сила, преображающая земное бытие и творящая судьбу всего человечества и каждого человека в отдельности. В этой духовной силе сливаются воедино сила любви и сила подвига, сила познания и сила творчества. К живущему по совести приходят не только волны угрызения, когда он уклоняется от духовно верного пути, но и волны светлой радости и творческих озарений, когда путь его верен.

Шукшин считал, что если в человеке живет правда, если он руководствуется в жизни совестью, то он – настоящий интеллигент, и очень хотел, чтобы таких людей было больше. Он пишет: «интеллигент – это мудрость и совестливость... а также способность сострадать чужим страданиям. Это горький, мучительный талант. Это, очевидно, и сдержанность и тактичность». По его взгляду, интеллигентность – «это неспокойная совесть, ум, полное отсутствие голоса, когда требуется – для созвучия – «подпеть» могучему басу сильного мира сего, горький разлад с самим собой из-за проклятого вопроса «Что есть правда?», гордость… и – сострадание судьбе народа. Неизбежное, мучительное. Если все это в одном человеке – он интеллигент. Но и это не все. Интеллигент знает, что интеллигентность – не самоцель».

Шукшин первый, кто обратился к образу Матери – Совести. Этот образ начинает проявляться в фильме «Калина красная» в эпизоде встречи Егора Прокудина со своей старой, забытой матерью. Совесть жжет душу бывшего уголовника таким мучительным огнём, что он не только проклинает себя, но и обращается к Богу, прося у Него прощения. Вина перед матерью трансформируется в его душе в вину перед Богом как высшим нравственным законом. Еще более определенно эта идея находит свое развитие в задуманном Шукшиным сценарии, где события завершались бы такой сценой: идёт суд. На скамье – подсудимый. Входит Мать. Судья спрашивает: «Вы кто?». – «Я Совесть», – отвечает Мать. «Чья? Его?», – показывает судья на подсудимого. – «И ваша тоже», – отвечает Мать. Это – гениальный образ. Как важно, чтобы мы научились видеть в совести любовь и мудрость великого женского начала – Матери, Матери Мира. Как хотелось бы, чтобы Мать – Совесть смогла войти не только в суд, но и в кабинеты всех министров и чиновников, а главное – в сердца всех людей. Жизнь преобразилась бы к лучшему, если бы мы взяли за правило руководствоваться в жизни не только законами, инструкциями, личными материальными интересами, но и Совестью.

У каждого человека может наступить момент, когда он на собственном опыте увидит целесообразность жизни по совести. Лишь тогда ему откроется его настоящая жизнь, наполненная более возвышенным и радостным смыслом и содержанием, откроется «чувство пути».

Сегодня в России выявляется очевидная закономерность: чем меньше у человека совести, тем больше у него денег, и тем успешнее его политическая карьера (за отдельными исключениями). «Деньги совести не имеют» – афоризм, приписываемый не действующему, а предыдущему «лидеру нации». Сами денежные купюры, несомненно, совести иметь не могут. Дефицит совести порождает дефицит справедливости. И бессонное радение наших лидеров за повышение благосостояния народа оказывается фикцией и особой формой издевательства над людьми. Можно сказать, что деньги совести не имеют только потому, что её не имеют те, кто обязан заботится о достойном уровне жизни её граждан. Становится привычным нонсенс, когда у учителя нет любви к детям, у врача - милосердия к больным. Такой же нонсенс, когда у политика нет совести, а значит, нет и ответственности перед народом и перед будущим страны. И вот, когда власть становится бессовестной, появляются бессовестные законы, бессовестные реформы, бессовестной становится культура и вся наша жизнь. Известный режиссер Карен Шахназаров как-то назвал то, что происходит в наши дни, культурной деградацией. Сейчас вполне можно говорить о деградации духовной. Катастрофически нам не хватает людей нравственной силы и масштабов Шукшина.

(Использовались цитаты из исследования В.Н. Изразцова)

@темы: кумиры, вечное, общество, человек, мораль

---

Прогнозы, прогнозы... Прогнозы для России.

Будущее России: противоречивые сценарии на 2020-2050 гг. ("Polityka Wschodnia", Польша)

@темы: россия, предсказания прогнозы

---

Год змеи...

А змей оказывается не прост: он был 1905 1917 1941 1953 1989 2001

Shahoff

Источник

@темы: цитата, предсказания прогнозы

---

Без комментариев

Л.Л. Открытое письмо Б.Бардо

@темы: без комментариев

---

Маразм крепчал...

6 января в Санкт-Петербурге доблестными сотрудниками полиции была пресечена дерзкая акция. Несколько сотен подростков, объединившись через социальную сеть "Вконтакте", устроили на Марсовом поле традиционный флэшмоб "Снежная битва". Подростки вышли покидаться друг в друга снежками, однако вскоре после начала мероприятия на Марсово поле прибыло несколько нарядов полиции. Собравшимся сообщили, что их акция не согласована, их действия незаконны, и призвали всех разойтись. Несколько подростков, пытавшихся объяснить стражам порядка, что игра в снежки никаким образом не политическая акция, были задержаны. Им грозят штрафы за нарушение закона № 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях».

Источник

Подробности:

@темы: молодежь, петербург, маразм