Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Так выглядит Киев сверху. Улица Грушевского
воскресенье, 09 февраля 2014
Так выглядит Киев сверху. Улица Грушевского
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Правительство РФ сформулировало и утвердило перечень приоритетных научных задач, для решения которых будут задействованы центры коллективного пользования научным оборудованием, сообщает сайт кабмина. В списке много задач по биотехнологиям, медицине, пара упоминаний о "нанотехнологиях", а также "криобанк биологических материалов" и "система противодействия космическим угрозам".
Полный список: чем займется наука
1. Исследование, разработка и создание новых поколений систем, приборов, устройств и их компонентов на базе технологий нано- и микросистемной техники;
2. Исследование, разработка и создание гибридных, биоподобных и искусственных биологических материалов, структур и систем, в том числе медицинского назначения, а также интеллектуальных технических систем, устройств и их компонентов, включая нейроморфные;
3. Использование принципов программируемого управления сетью и виртуализации сетевых сервисов для формирования проблемно-ориентированных вычислительных сред, предназначенных для решения сложных прикладных проблем;
4. Мозг: когнитивные функции, механизмы нейродегенерации, молекулярные мишени для ранней диагностики и лечения;
5. Клеточная и регенеративная медицина. Трансплантация органов и тканей, созданных на основе технологии 3D-культивирования;
6. Мультиплексные платформы для молекулярной диагностики онкологических, сердечно-сосудистых, аутоиммунных и инфекционных заболеваний;
7. Персонализированная медицина социально значимых и орфанных заболеваний эндокринной системы;
8. Национальная коллекция экспериментальных моделей патологий человека и криобанк биологических материалов;
9. Разработка технологий интегральной оценки экологической безопасности регионов и городов России;
10. Повышение эффективности поиска и извлечения стратегических металлов из сырья природных и техногенных месторождений;
11. Разработка новых методов в биотехнологии твёрдых субстратов и возобновляемой биомассы;
12. Создание прорывных технологий в области разработки и производства пространственных и интегральных композитных конструкций для техники нового поколения;
13. Электрохимические накопители и преобразователи энергии для энергоэффективного и экологичного транспорта, робототехники, распределённой и возобновляемой энергетики;
14. Разработка перспективных технологий безопасной социально приемлемой ядерной и термоядерной энергетики;
15. Построение астрономического сегмента национальной системы противодействия космическим угрозам и развитие методов астрономических исследований;
16. Энергетика будущего. Развитие фундаментальных исследований поведения вещества при экстремальных параметрах.
Полный список: чем займется наука
1. Исследование, разработка и создание новых поколений систем, приборов, устройств и их компонентов на базе технологий нано- и микросистемной техники;
2. Исследование, разработка и создание гибридных, биоподобных и искусственных биологических материалов, структур и систем, в том числе медицинского назначения, а также интеллектуальных технических систем, устройств и их компонентов, включая нейроморфные;
3. Использование принципов программируемого управления сетью и виртуализации сетевых сервисов для формирования проблемно-ориентированных вычислительных сред, предназначенных для решения сложных прикладных проблем;
4. Мозг: когнитивные функции, механизмы нейродегенерации, молекулярные мишени для ранней диагностики и лечения;
5. Клеточная и регенеративная медицина. Трансплантация органов и тканей, созданных на основе технологии 3D-культивирования;
6. Мультиплексные платформы для молекулярной диагностики онкологических, сердечно-сосудистых, аутоиммунных и инфекционных заболеваний;
7. Персонализированная медицина социально значимых и орфанных заболеваний эндокринной системы;
8. Национальная коллекция экспериментальных моделей патологий человека и криобанк биологических материалов;
9. Разработка технологий интегральной оценки экологической безопасности регионов и городов России;
10. Повышение эффективности поиска и извлечения стратегических металлов из сырья природных и техногенных месторождений;
11. Разработка новых методов в биотехнологии твёрдых субстратов и возобновляемой биомассы;
12. Создание прорывных технологий в области разработки и производства пространственных и интегральных композитных конструкций для техники нового поколения;
13. Электрохимические накопители и преобразователи энергии для энергоэффективного и экологичного транспорта, робототехники, распределённой и возобновляемой энергетики;
14. Разработка перспективных технологий безопасной социально приемлемой ядерной и термоядерной энергетики;
15. Построение астрономического сегмента национальной системы противодействия космическим угрозам и развитие методов астрономических исследований;
16. Энергетика будущего. Развитие фундаментальных исследований поведения вещества при экстремальных параметрах.
пятница, 07 февраля 2014
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
четверг, 06 февраля 2014
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Репортаж прямо с Майдана
Кликайте на картинку!
Кликайте на картинку!
вторник, 04 февраля 2014
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Впервые опубликован единственный роман Чарли Чаплина «Огни рампы»
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Учительница "школьного стрелка" по литературе рассказала журналистам, о том, как проходил допрос юноши.
Сначала Сергей Гордеев отказался говорить со следователями. Потом он выдвинул свои условия: попросил, чтобы ему принесли "печеньки с чаем" и дали поговорить с его учительницей по литературе Татьяной Бабкиной.
В интервью Life News учительница пересказала то, что сказал ей мальчик на допросе в полиции.
’’ Татьяна Александровна, я шел к вам! Я хотел вам показать, что вы не правы
Педагог по литературе и русскому пояснила, что они с Сергеем часто дискутировали на тему добра и зла.
’’ Я учила детей милосердию, а он говорил, что его не существует. Когда я ему говорила, что добрых людей больше — он смеялся
По ее словам она не думала, что их дискуссии на уроках могут обернуться такой трагедией. Она воспринимала все его высказывания, как выпады обиженного ребенка.
’’ Я не подозревала, что ребенок столько лет живет с таким адом в душе
По словам Татьяны Бабкиной, учитель географии стал случайной жертвой. В него школьник выстрелил потому, что тот подошел слишком близко, мальчик побоялся, что у него отберут оружие.
’’ А когда я спросила, зачем же ты стрелял второй раз, он ответил: "А он хрипел"
Разговор с учительницей по литературе у Сергея Гордеева вышел откровенный.
’’ Также он заявил, что хотел в этот день умереть, но так чтобы его застрелили. Сережа очень боялся сам покончить с собой
По мнению экспертов, скорее всего к мальчику еще не пришло осознание того, что он натворил. Возможно позже, полагают психологи, он может попытаться покончить с собой.
Вездесущий Андрей Малахов успел подготовить ток-шоу прямо в день трагедии, разыгравшейся в стенах московской школы № 263. Десятиклассник Сергей Гордеев, один из лучших учеников, чья фотография была размещена на школьной Доске Почёта, застрелил учителя географии, 29-летнего отца двоих детей, также убил полицейского и тяжело ранил ещё двоих взрослых людей, некоторое время держал в заложниках своих школьных товарищей. Скороспелость, с которой готовятся ток-шоу на первом канале порой изумляют: расспросы одноклассников, родителей, педагогов, пересуды и сетования присутствующих, какие-то домыслы и предположения... В погоне за рейтингами в этой пустой говорильне не только теряется главное, но и звучат действительно страшные вещи.
Вообще, является ли этичным перемывание костей жертв и их убийцы, обсуждение сплетен и частных обывательских мнений без серьёзного предварительного расследования, выяснения причин и обстоятельств происшествия? Давно общественность бьёт тревогу об угрозе, которую несёт подобная подача информации: чем больше на ТВ охов и вздохов по поводу неадекватных и чудовищных поступков, тем выше распространение всякого рода отклонений, их повторение в ещё более омерзительных формах. Можно только поблагодарить администраторов "В контакте", которые оперативно заблокировали страницы, где шло обсуждение произошедшего, и лишь немногие могли стать свидетелями, насколько больно наше общество. Потому что нормальному человеку это невозможно читать без содрогания. Ведь наряду с соболезнованиями, выражением сочувствия появились отнюдь не единичные комментарии, в той или иной форме оправдывавшие и поддерживавшие действия обезумевшего школьника. Кто их писал? Его сверстники? Что творится в их душах? Чего ждать от тех сотен подростков, которые в течение дня подписались на страничку убийцы? Что мы сделали с нашими детьми, если они готовы зубоскалить даже в такой ситуации?
Какая-то тётка, приглашённая в ток-шоу "Пусть говорят", с пеной у рта доказывала, что у учителя был конфликт с одарённым ребёнком, и он не смог его погасить. Мол, сам виноват. Она вещала искренно, убеждённо, ничуть не стесняясь, что погибший 29-летний парень ещё остыть не успел, его жена, учительница в той же школе, в состоянии шока, а двое детей только что стали сиротами. Она-то, эта тётка, в какие виртуальные игры играет, что в ней атрофирована совесть? Кажется, будто в школьные игры - бумажные и электронные. Именно школа за последние годы прошла путь от почти безобидного "если учитель ставит "двойку" ученику, то он её ставит себе" до практически полного бесправия педагога. Но не оправдывать же убийства! Не оправдывать же насилие в любом его виде!
Возможно, и был конфликт. Но должно же в голове каждой такой тётки быть понимание, что средства разрешения конфликта, борьба за нарушенные права таковыми являются лишь в определённых границах человеческого. Есть табу. И первое из них - это посягательство на жизнь. Можно сколько угодно кричать о патриотизме, сколько угодно олимпиад проводить, его никогда не будет, пока не возобладает мнение, что жизнь и достоинство человека - вот главная ценность.
В тему: Юный стрелок написал продолжение "Недоросля" из отцовского карабина
Стрелок-старшеклассник оказался сыном экс-сотрудника ФСБ
«Второй день после кошмарного случая в московской школе №263 я слышу предложения одно нелепей другого. Ограничить проклятую американскую заразу, это понятно, превратить каждое учебное заведение в режимный объект, ввести в школах институт психолога (а где их взять в таких количествах?), а лучше политрука, в очередной раз усовершенствовать законодательство, даже подкинуть деньжат нашим театрам, пусть пекутся о нравственности. Заодно досталось безответным компьютерным стрелялкам, воспитательной работе, бездушным учителям, которые не хотят вникать в положение привилегированных юношей, гордо шагающих по жизни на золотую медаль...
Все это понятно - случай беспрецедентный, власть должна как-то реагировать и делать вид, что все под контролем. И вообще, не надо нагнетать, семья замечательная, мальчик вежливый, со всеми здоровается, спортсмен и стреляет просто на отлично...
...Я не люблю с наглостью провинциального политолога судить о вещах, лежащих за гранью моего образования или профессионального опыта. Но, слушая полемику, я вспомнил, что когда-то снимал программу "Игра" на очень похожую тему. Нашел диск, посмотрел и понял - точно, это именно об этом.
О том, что когда некоторые люди с неустойчивой психикой и завышенной самооценкой сталкиваются с правилами реальной жизни, которые им не нравятся и выполнить которые они не хотят и не могут, они начинают придумывать свой мир и удобные для себя правила. И начинают играть в Штирлицев, Наполеонов и вообще в спасителей отечества. А если прибавить сюда чувство безнаказанности, идущее от родительского воспитания или чего-то еще - так им и вовсе начинает казаться, что они агенты с лицензией на убийство. Ведь когда ты занят особой миссией - все можно, правильно!? А если другие не хотят играть по твоим правилам - их уничтожают меткими выстрелами из папиного карабина...»
Сначала Сергей Гордеев отказался говорить со следователями. Потом он выдвинул свои условия: попросил, чтобы ему принесли "печеньки с чаем" и дали поговорить с его учительницей по литературе Татьяной Бабкиной.
В интервью Life News учительница пересказала то, что сказал ей мальчик на допросе в полиции.
’’ Татьяна Александровна, я шел к вам! Я хотел вам показать, что вы не правы
Педагог по литературе и русскому пояснила, что они с Сергеем часто дискутировали на тему добра и зла.
’’ Я учила детей милосердию, а он говорил, что его не существует. Когда я ему говорила, что добрых людей больше — он смеялся
По ее словам она не думала, что их дискуссии на уроках могут обернуться такой трагедией. Она воспринимала все его высказывания, как выпады обиженного ребенка.
’’ Я не подозревала, что ребенок столько лет живет с таким адом в душе
По словам Татьяны Бабкиной, учитель географии стал случайной жертвой. В него школьник выстрелил потому, что тот подошел слишком близко, мальчик побоялся, что у него отберут оружие.
’’ А когда я спросила, зачем же ты стрелял второй раз, он ответил: "А он хрипел"
Разговор с учительницей по литературе у Сергея Гордеева вышел откровенный.
’’ Также он заявил, что хотел в этот день умереть, но так чтобы его застрелили. Сережа очень боялся сам покончить с собой
По мнению экспертов, скорее всего к мальчику еще не пришло осознание того, что он натворил. Возможно позже, полагают психологи, он может попытаться покончить с собой.
Вездесущий Андрей Малахов успел подготовить ток-шоу прямо в день трагедии, разыгравшейся в стенах московской школы № 263. Десятиклассник Сергей Гордеев, один из лучших учеников, чья фотография была размещена на школьной Доске Почёта, застрелил учителя географии, 29-летнего отца двоих детей, также убил полицейского и тяжело ранил ещё двоих взрослых людей, некоторое время держал в заложниках своих школьных товарищей. Скороспелость, с которой готовятся ток-шоу на первом канале порой изумляют: расспросы одноклассников, родителей, педагогов, пересуды и сетования присутствующих, какие-то домыслы и предположения... В погоне за рейтингами в этой пустой говорильне не только теряется главное, но и звучат действительно страшные вещи. Вообще, является ли этичным перемывание костей жертв и их убийцы, обсуждение сплетен и частных обывательских мнений без серьёзного предварительного расследования, выяснения причин и обстоятельств происшествия? Давно общественность бьёт тревогу об угрозе, которую несёт подобная подача информации: чем больше на ТВ охов и вздохов по поводу неадекватных и чудовищных поступков, тем выше распространение всякого рода отклонений, их повторение в ещё более омерзительных формах. Можно только поблагодарить администраторов "В контакте", которые оперативно заблокировали страницы, где шло обсуждение произошедшего, и лишь немногие могли стать свидетелями, насколько больно наше общество. Потому что нормальному человеку это невозможно читать без содрогания. Ведь наряду с соболезнованиями, выражением сочувствия появились отнюдь не единичные комментарии, в той или иной форме оправдывавшие и поддерживавшие действия обезумевшего школьника. Кто их писал? Его сверстники? Что творится в их душах? Чего ждать от тех сотен подростков, которые в течение дня подписались на страничку убийцы? Что мы сделали с нашими детьми, если они готовы зубоскалить даже в такой ситуации?
Какая-то тётка, приглашённая в ток-шоу "Пусть говорят", с пеной у рта доказывала, что у учителя был конфликт с одарённым ребёнком, и он не смог его погасить. Мол, сам виноват. Она вещала искренно, убеждённо, ничуть не стесняясь, что погибший 29-летний парень ещё остыть не успел, его жена, учительница в той же школе, в состоянии шока, а двое детей только что стали сиротами. Она-то, эта тётка, в какие виртуальные игры играет, что в ней атрофирована совесть? Кажется, будто в школьные игры - бумажные и электронные. Именно школа за последние годы прошла путь от почти безобидного "если учитель ставит "двойку" ученику, то он её ставит себе" до практически полного бесправия педагога. Но не оправдывать же убийства! Не оправдывать же насилие в любом его виде!
Возможно, и был конфликт. Но должно же в голове каждой такой тётки быть понимание, что средства разрешения конфликта, борьба за нарушенные права таковыми являются лишь в определённых границах человеческого. Есть табу. И первое из них - это посягательство на жизнь. Можно сколько угодно кричать о патриотизме, сколько угодно олимпиад проводить, его никогда не будет, пока не возобладает мнение, что жизнь и достоинство человека - вот главная ценность.
Игорь Олин
В тему: Юный стрелок написал продолжение "Недоросля" из отцовского карабина
Стрелок-старшеклассник оказался сыном экс-сотрудника ФСБ
«Второй день после кошмарного случая в московской школе №263 я слышу предложения одно нелепей другого. Ограничить проклятую американскую заразу, это понятно, превратить каждое учебное заведение в режимный объект, ввести в школах институт психолога (а где их взять в таких количествах?), а лучше политрука, в очередной раз усовершенствовать законодательство, даже подкинуть деньжат нашим театрам, пусть пекутся о нравственности. Заодно досталось безответным компьютерным стрелялкам, воспитательной работе, бездушным учителям, которые не хотят вникать в положение привилегированных юношей, гордо шагающих по жизни на золотую медаль...
Все это понятно - случай беспрецедентный, власть должна как-то реагировать и делать вид, что все под контролем. И вообще, не надо нагнетать, семья замечательная, мальчик вежливый, со всеми здоровается, спортсмен и стреляет просто на отлично...
...Я не люблю с наглостью провинциального политолога судить о вещах, лежащих за гранью моего образования или профессионального опыта. Но, слушая полемику, я вспомнил, что когда-то снимал программу "Игра" на очень похожую тему. Нашел диск, посмотрел и понял - точно, это именно об этом.
О том, что когда некоторые люди с неустойчивой психикой и завышенной самооценкой сталкиваются с правилами реальной жизни, которые им не нравятся и выполнить которые они не хотят и не могут, они начинают придумывать свой мир и удобные для себя правила. И начинают играть в Штирлицев, Наполеонов и вообще в спасителей отечества. А если прибавить сюда чувство безнаказанности, идущее от родительского воспитания или чего-то еще - так им и вовсе начинает казаться, что они агенты с лицензией на убийство. Ведь когда ты занят особой миссией - все можно, правильно!? А если другие не хотят играть по твоим правилам - их уничтожают меткими выстрелами из папиного карабина...»
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
ШУХОВСКАЯ БАШНЯ РУШИТСЯ И ЕЁ ДЕМОНТИРУЮТ!
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
57 тысяч тульских свиней убьют из-за чумы
понедельник, 03 февраля 2014
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
«Весь мир - это иллюзия, и меня никто не понимает… Не принимают моих взглядов… Надоело жить, но заканчивать самоубийством не хотел. Надеялся, что застрелят», - сказал ученик.
Подросток рассказал, что застреленный им учитель - очень хороший человек, а убил он его, поскольку тот хотел отнять ружье и подходил все ближе и ближе. Молодого педагога школьник застрелил точно не из-за оценок.
«Я боялся смерти, но мне интересно было, как она выглядит», - сказал он.
При захвате школы погибли сотрудник полиции и учитель географии и биологии. При этом, как пишут пользователи соцсетей, подросток «сначала выстрелил учителю в живот, потом спросил, жив ли он, и тогда выстрелил в голову».
Преступник, захвативший в понедельник заложников в московской школе номер 263, был вооружен двумя винтовками. Об этом, как сообщает РИА Новости, рассказали в пресс-центре МВД России. По данным полиции, оружие было зарегистрировано на отца стрелявшего в установленном порядке.
Источник «Коммерсанта» ранее сообщил, что старшеклассник был вооружен взятым у отца карабином «Сайга», а Следственный комитет писал, что у него было ружье. По данным СК, молодой человек успел сделать 11 выстрелов.
В пресс-центре МВД также отметили, что захватчик был трезвым. Ранее сообщалось, что это ученик старших классов этой же школы. «Коммерсантъ» со ссылкой на свой источник сообщает, что у него был конфликт с учителем географии из-за золотой медали. Это подтверждает «Русская планета» со ссылкой на одного из педагогов школы.
Старшеклассник захватил от 20 до 29 учеников 10 класса, сейчас все они освобождены, никто из них не пострадал. Преступник задержан.
По данным Следственного комитета, старшеклассник по пути в кабинет биологии, где занимались десятиклассники, ранил учителя, который затем скончался. Кроме того, он убил одного полицейского и ранил другого. Уголовное дело возбуждено по статьям 206, 105, 317 УК РФ (захват заложников, убийство, посягательство на жизнь сотрудников правоохранительных органов).
В тему: столичных школах будут усилены меры безопасности — Собянин
СМИ: устроивший стрельбу в школе ученик объяснил свой поступок
Диктатура морали как способ защитить наших детей
Подросток рассказал, что застреленный им учитель - очень хороший человек, а убил он его, поскольку тот хотел отнять ружье и подходил все ближе и ближе. Молодого педагога школьник застрелил точно не из-за оценок.
«Я боялся смерти, но мне интересно было, как она выглядит», - сказал он.
При захвате школы погибли сотрудник полиции и учитель географии и биологии. При этом, как пишут пользователи соцсетей, подросток «сначала выстрелил учителю в живот, потом спросил, жив ли он, и тогда выстрелил в голову».
Преступник, захвативший в понедельник заложников в московской школе номер 263, был вооружен двумя винтовками. Об этом, как сообщает РИА Новости, рассказали в пресс-центре МВД России. По данным полиции, оружие было зарегистрировано на отца стрелявшего в установленном порядке.
Источник «Коммерсанта» ранее сообщил, что старшеклассник был вооружен взятым у отца карабином «Сайга», а Следственный комитет писал, что у него было ружье. По данным СК, молодой человек успел сделать 11 выстрелов.
В пресс-центре МВД также отметили, что захватчик был трезвым. Ранее сообщалось, что это ученик старших классов этой же школы. «Коммерсантъ» со ссылкой на свой источник сообщает, что у него был конфликт с учителем географии из-за золотой медали. Это подтверждает «Русская планета» со ссылкой на одного из педагогов школы.
Старшеклассник захватил от 20 до 29 учеников 10 класса, сейчас все они освобождены, никто из них не пострадал. Преступник задержан.
По данным Следственного комитета, старшеклассник по пути в кабинет биологии, где занимались десятиклассники, ранил учителя, который затем скончался. Кроме того, он убил одного полицейского и ранил другого. Уголовное дело возбуждено по статьям 206, 105, 317 УК РФ (захват заложников, убийство, посягательство на жизнь сотрудников правоохранительных органов).
В тему: столичных школах будут усилены меры безопасности — Собянин
СМИ: устроивший стрельбу в школе ученик объяснил свой поступок
Диктатура морали как способ защитить наших детей
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
«Примерно 650 тысяч жителей Литвы, 400 - Латвии, 150 - Эстонии. Это официально, на деле - еще больше. По некоторым оценкам, в Европу из Прибалтики эмигрировали в общей сложности полтора миллиона человек. Мантры о сталинских депортациях можно больше не петь - за 22 года независимости страны Балтии потеряли народу гораздо больше...
К запаху кебабов и карри, а также двум миллионам эмигрантов-поляков в Европе уже привыкли. Ну а эти-то, из Прибалтики, откуда свалились? Там же свобода и демократия! И балтийские экономические тигры! Мало того что европейское платье, в которое три балтийские республики дружно влезли, отталкивая друг друга локтями, оказалось траченным молью - так его еще и носить стало некому: представители советской национальной элиты обнищали и умерли, а племя младое, незнакомое успешно сделало ноги. Пустые улицы, закрытые производства и разоренные за ненадобностью колхозы-миллионеры - вот что сделал с Прибалтикой Евросоюз, пообещав взамен хорошие дороги. Парень сказал - парень сделал: дороги в Латвии, Литве и Эстонии и правда неплохи. Только вот по ним теперь мало кто ездит. ...»
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
В ходе беспорядков, которыми сопровождались митинги оппозиции в центре Киева, бойцы внутренних войск лишились около тысячи средств защиты. Об этом сообщает УНН со ссылкой на пресс-секретаря ВВ Викторию Кушнир. Эти вещи были отобраны или уничтожены митингующими. В частности, бойцы лишились около 300 защитных комплектов для рук и ног, около 200 щитов, примерно 150 бронежилетов и около 350 шлемов.
Как вам такая версия? Янукович со товарищи нарочно спровоцировал "Евромайдан", чтобы подорвать доверие к украинской экономике, спровоцировать панику, вывести капиталы и спрятать в воду все концы "своих чудовищных преступлений" перед экономикой и народом Украины! ОФИГЕТЬ!
СОБЫТИЯ В УКРАИНЕ И ВОКРУГ УКРАИНЫ
Вице-президент США потребовал от Украины убрать спецназ с улиц Киева
США, Венгрия и Румыния хотят растлить Украину
Парламент отменил антипротестные законы
Кличко расценил отставку Азарова как попытку сохранить лицо
Кто есть кто среди лидеров украинской оппозиции
Совет Федерации принял заявление о ситуации на Украине
В захваченном министерстве в Киеве началась стрельба
Карта захвата областных администраций
Европе не нужна Украина как полноправный член ЕС
Россия-Украина: спасать нельзя оставить
«Майдановцы» отобрали у солдат сотни щитов и шлемов
Как Путин "сдал" Украину - отл.статья!
Власти Киева потребовали разблокировать Киевсовет и администрацию
Госдеп США призывает Украину расследовать события евромайдана
Эстонию уличили в подготовке диверсантов для Майдана
Военнослужащие поддерживают Президента Украины
Запорожские военнослужащие обратились к Виктору Януковичу
Волынские подвиги "героев УПА"
Илларионов: судьба Украины будет решена в ближайшие недели
Русские Украины упустили шанс
МВД Украины будет воевать с украинцами?
Турция может воспользоваться Евромайданом и забрать Крым
Конец постсоветской Украины
УКРАИНА как ПОСЛЕДНИЙ ПЛАЦДАРМ - ПОСЛЕ ГРУЗИИ для ПОЛНОГО ДОБИВАНИЯ РОССИИ - ОПЯТЬ ПРОСПИМ?!
С отставкой Януковича "украинский кошмар" не закончится
Два американских боевых корабля с морпехами на борту вошли в Черное море
Лидер "Спильной справы" Данилюк покинул Украину
Уроки Майдана-2014 (Тезисы)
На митинге в Одессе призвали повесить Януковича
С Майдана бесследно исчезли 36 активистов - Приводится список
МВД Украины: в Киеве милиционеры задержали двух манифестантов с оружием
Янукович готов на досрочные выборы, если не договорится с оппозицией
Киевские студенты заменили памятник Ленину "золотым унитазом"
"Дождь" расплачивается за свои трансляции из Киева
Янукович поручил Сергею Арбузову исполнять обязанности премьера
Яценюк заявил о готовности возглавить кабмин Украины
Место левых в украинской «революции»
Майдан — последний гвоздь в гроб Украины?
Православный священник проклял участников «евромайдана»
В гости к Кролику и безвыходное положение
Разговоры и комментарии ситуации на Украине
Конституционная реформа разобщает Майдан
Олесь Бузина - Большая игра идет на Майдане
Донбасс снова выступил против "немецкой оккупации"
Пятно свастики на Евромайдане - фото
На улицы выносят пианино, укутанное флагами и рушниками
<Беркут - зачистим Майдан за 30 минут
Яценюка облили зеленкой в Харькове
Украинские радикалы заявили о претензиях на власть
Киевский Майдан - головная боль Кремля
Евромайдан вплотную подступил к границам Приднестровья
Яценюк на Майдане отказался от должности премьера Украины - "Красивый жест?"
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Почему после вступления 1 февраля в силу новых норм закона «Об информации» был заблокирован ЖЖ, как быстро теперь будут закрывать сайты и соцсети, замеченные в пропаганде экстремизма, и почему чиновники не оглашают весь список заблокированных сайтов — в эксклюзивном интервью «Газете.Ru» рассказал глава Роскомнадзора Александр Жаров.
1 февраля вступил в силу закон о досудебной блокировке сайтов, на которых размещена информация экстремистского толка. В первый же день действия закона Роскомнадзор заблокировал четыре интернет-ресурса по требованию Генпрокуратуры. В их числе оказался «Живой журнал»...
ФОРУМ.мск: "Информационные офшоры" будут удавливать по тихому
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Апокалиптические фотографии последствий снегопада в Ростове
Кликните на фото!
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
«....Эффект распада СССР заключается в том, что
1) Россия сбросила с себя балласт (в виде 14 Союзных республик),
2) Европа и США взвалили, сброшенный нами балласт на себя,
3) весь мир увидел и пользуется возможностью выйти из-под "опеки" американцев,
4) Россия меняет свой образ в мире (с "большевистского" на "цивилизованный").
Но возникает вопрос: Видят ли все эти изменения в Кремле? Сможет ли Россия воспользоваться складывающейся ситуацией? (Пока этого не очень-то видно).»
1) Россия сбросила с себя балласт (в виде 14 Союзных республик),
2) Европа и США взвалили, сброшенный нами балласт на себя,
3) весь мир увидел и пользуется возможностью выйти из-под "опеки" американцев,
4) Россия меняет свой образ в мире (с "большевистского" на "цивилизованный").
Но возникает вопрос: Видят ли все эти изменения в Кремле? Сможет ли Россия воспользоваться складывающейся ситуацией? (Пока этого не очень-то видно).»
воскресенье, 02 февраля 2014
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Разъяренный Виктор Янукович шокировал депутатов из фракции Партии регионов в Верховной Раде во время своего недавнего визита в парламент.
Об этом в эфире «Общественного ТВ» заявила депутат Инна Богословская, не так давно покинувшая фракцию ПР.
По ее словам, визит Януковича был связан не столько с согласием части «регионалов» голосовать за закон об амнистии в редакции оппозиции. Глава государства оказался взбешен другим – согласием группы депутатов от ПР поддержать возвращение Конституции образца 2004 года, серьезно урезающей полномочия Януковича.
Богословская подтвердила, что Янукович прибыл в Раду, будучи больным. «У меня кровоизлияние», – сказал президент однопартийцам.
«Он пришел не из-за закона об амнистии. У нас было около 260 голосов за акт по возвращению конституции 2004 года. Это вызвало истерику... Янукович сказал: «у меня не дрогнет рука распустить парламент и не подписать отмену законов 16-го января»... Он был как восковая фигура – белого цвета, без кровинки в лице... Он невероятно сильно кричал прямо на заседании фракции, выглядел настолько устрашающе, что абсолютное большинство членов фракции онемели... «У меня на каждого есть дело, каждый из вас будет иметь со мной дело!». Он был на срыве», – сказала Богословская.
«Янукович выглядит как раненный зверь. Как ведет себя медведь? Он становится на задние лапы, кричит, пытается всей своей тушей напугать, а если чувствует, что этого не хватает, падает на человека и давит всем своим весом», – привела она пример.
«Он в гневе очень агрессивен. У него очень тяжелая энергетика», – добавила депутат.
«Я разговаривала с рядом людей. Они были просто опешившими. Эти люди все руководители, состоявшиеся личности. Я даже в страшном сне не могу представить, чтобы кто-то думал, что на них смогут кричать», – утверждает Богословская.
«Но он не задавил, я убеждена, что минимум половина фракции чувствует себя оскорбленными... Люди, которые были свободны в своей работе, руководители, развивали бизнес, вдруг оказались в ситуации, когда все их свободы обрезаны – голосовать, говорить и выбирать между добром и злом», – пояснила бывшая соратница Януковича.
Михаил Рябов
Источник: nr2.ru
пятница, 31 января 2014
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
«Русская православная церковь не пойдет на компромиссы с «антихристианской идеологией», продолжит отстаивать традиционное понятие брака и называть гомосексуализм грехом, заявил глава синодального информационного отдела Московского патриархата Владимир Легойда в интервью РИА Новости в преддверии пятой годовщины интронизации (вступления на первосвятительский престол) патриарха Московского и всея Руси Кирилла.
«В отношении легализации греховных явлений и их признания обществом можно привести слова апостола Павла: „Какое общение праведности с беззаконием? Что общего у света с тьмою? Какое согласие между Христом и Велиаром?“. Думаю, эта цитата как нельзя лучше отвечает на ваш вопрос. Понимание возможно в отношении грешника, но не греха», — ответил Легойда на вопрос, возможны ли компромиссные шаги со стороны РПЦ в борьбе с признанием однополых браков и рядом других мировых тенденций...»
Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
Изучая исторические факты и события, которые тщательно замалчивались и держались в секрете, можно однозначно сказать, что Петра I на престоле подменили самозванцем.