Зло познаётся стихийно, для познания Добра нужно время и Учитель.
«...Чехарда с учебниками и прочие реформы российской школы в последние годы привели к заметному, даже для обывателя, снижению уровня образования. В итоге нынешние выпускники, несмотря на то, что они на целый год больше учатся, чем в советское время, покидают школу со знаниями советского шестиклассника. В этих зданиях, с охраной у входа, отучают детей думать, они ищут готовые решениям, работают по шаблонам, по образцам. Подобным образом детишки дошкольного возраста собирают из пазлов свои машинки. Не подошла одна деталь, ищут другую.
По словам первокурсников одного из институтов, последние три года в школе они не читали книг, не писали диктантов, сочинений. Лишь тренировались вставлять в текстах пропущенные буквы и ставили галочки. Появилась функциональная неграмотность – неумение понять прочитанный текст средней сложности. Отдельные слова выпускники школ понимают, а смысл предложения в целом не могут сразу уловить.
Что можно требовать от этих ребят, если один из главных реформаторов нашего образования, бывший Министр образования А. Фурсенко заявил: «Главный порок советской школы заключается в том, что она стремилась воспитать человека – творца, задачей же школы РФ является подготовка квалифицированного потребителя, способного пользоваться тем, что создано другими»......................................................................
Превратили школу в бюрократическую машину. Столкнули педагога с божественного пьедестала. Он превратился в обыкновенного продавца уцененного товара. Власть все время старается удешевить этот товар, чтобы уменьшить расходы на образование, на зарплатах учителей. Образованию достается из общих трат в последнюю очередь.....................»
А.Сперанский
Читать полностью